Que podo facer?
Atopa
visualización
Veremos si respuestas son afirmativas o negativas dependiendo el gesto facial. The student is shown faces with clear, different expressions which either negating or affirming. They join them with arr ...
Diferentes animaciones que nos enseñan los gestos y los sonidos tanto afirmativos como negativos. The student groups a set of faces into two major groups. They then explain why they decided to group t ...
Hipervinculo Educación para el ocio
El programa "Una mano de cuentos" realiza este vídeo de "El vell lop" en seis minutos. Está inspirado en el cuadro " Pareja desigual" de Lucas Cranac ...
Hipervinculo Competencias básicas
"Recurso didáctico destinado a que el alumno adquiera habilidades comunicativas para ser capaz de iniciar una conversación, percibir el estado de ánimo de su interlocutor a través del diálogo o perc ...
Blog educativo que incluye recursos pedagógicos y actividades de animación a la lectura.
Para obtener más recursos educativos consulta el índice y el buscador facetado de D ...
Blog de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria que muestra las actividades de los alumnos de Lagoa (Arteixo).
Para obtener más recursos educativos consulta el índice y el b ...
Yo con mis manitas ... puedo hacer muchas cosas..por eso, los niñ@s de Educación Infantil del CEIP A Ponte de Ourense, os vamos a enseñar aquí, todas las cosas que hacemos ...
Juan Antonio Cardete nos propone detenernos en ocho campañas publicitarias para aprender a interpretarlas. Se trata de un análisis guiado para cada campaña, que pertenecen a div ...
Hipervinculo Competencias básicas
"The objective of this teaching sequence is for the students to acquire the skills necessary to improve their communicative competency, using the tools found in blogs as a means of communication. ...
Hipervinculo Matemáticas
"El present projecte és un paquet multimèdia en valencià dirigit principalment a l’alumnat d'Educació Infantil de 4 i 5 anys. Inclou un conte i jocs per a l'alumnat i una secció d'orientacions didàcti ...
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