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Conocer las necesidades mínimas y las posibilidades de la creación de una emisora escolar.
Conocer la historia y evolución del medio radio desde sus antecedentes hasta la actualidad.
Itinerarios ligados por tareas competenciales. CeDeC. Primera unidad de Lengua castellana y literatura 3º ESO. Se desarrollan los siguientes contenidos correspondientes a los bloques del currículo ofi ...
Partes de que consta una emisora de radio como lugar físico de transmisión.
Reconocimiento del uso indebido del verbo "nominar" en los medios de comunicación.
Conocer el modo de decidir el género de programa más adecuado para una jornada de radio según la franja horaria.
Aplicar en la práctica modelos de análisis de los procesos de gestión de contenidos de medios audiovisuales.
Conocimiento de la organización de una emisora radiofónica, áreas en las que se divide y organización según su característica concreta.
Conocer algunas de las características más importantes de la historia de la radio en España desde sus inicios hasta la actualidad.
Identificación de innovaciones que provocaron un auge en la radio como medio de difusión.
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