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Expressing emotions

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Expressing emotions

Ficha resumo

Descrición:

The importance of knowing how to delay satisfactions as a way of controlling impulsiveness.

Orientación didáctica:

General Objectives: Encourage reflection on the negative consequences for oneself and others who act impulsively. Assess the need to delay satisfactions as a way of achieving medium and long term objectives. Specific: Recognise impulsive behaviour. Relate impulsive behaviour with the lack of planning and objectives. Identify behaviour born out of impatience. Recognise negative consequences of impulsive behaviour. Ascertain the negative effects of the inability to delay satisfactions. Contents – Conceptual Knowledge (declarative): Impulsive behaviour Delaying of procedural satisfactions: Relationship between delaying satisfactions and long-term personal improvement. Association of impulsive behaviour with negative medium or long term consequences: inability to tolerate frustration, difficulty for social relations. Recognition of the short term benefits of impulsive behaviour: pleasure, immediate satisfaction, relief of tension. Identification of the negative effects for the person themselves of impulsive behaviour: regret, guilt, punishment. Recognition of impulsive behaviour: interrupting, not listening to complete instructions, taking objects off others without control (kleptomania)? Attitude: Interest in delaying satisfactions and controlling the immediate craving for action. Assessment of the control of the impulses as a factor to aid personal improvement. Prior knowledge: They are not necessary. Access the learning guide for the object.

Licenza:
creative commons: recoñecemento - non comercial - compartir igual
Descrición licenza:

The use of these contents is universal, free of charge and open, as long as it is for educational, non-commercial purposes. The actions, products and utilities derived from its use may not, as a result, generate any kind of profit. Likewise, it is mandatory to cite the source.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañeiro

Xeral

Idioma:
inglés
Palabras clave: control impulses impulsiveness satisfactions
Ámbito: Universal
Estrutura:
lineal
Nivel de agregación:
Obxectos de Aprendizaxe
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/06042010/27/es-an_2010040662_9102802
IMS Manifest Descargar ficheiro

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 5312000
Tipo requirimento:
sistema operativo
Nome requirimento:
multi-os
Tipo requirimento:
navegador
Nome requirimento:
calquera
Consideracións instalación:

Does not require installation

Outros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

sound card

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
animación
exercidio ou problema pechado
xogo didáctico
autoavaliación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidade semántica:
alta
Idade: Age: 10-14 years
Dificultade:
medio
Tempo aprendizaxe: Time dedicated to learning the teaching object.
Idioma educativo:
inglés
Proceso cognitivo:
analizar
controlar
decidir
xulgar
observar
comparar
valorar
comprender
comprobar

Dereitos

Custo licenza:
non
Tipo acceso:
universal
Descrición acceso:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Anotacións

Data anotación: 08/06/2009 0:00:00
Entidade anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descrición anotación: Start of cataloguing

Clasificación

Mapa Conceptual: Expressing emotions

Contido exclusivo para membros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 29.3.2015

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