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Hipervinculo Historia del Arte
Actividades para analizar la mirada de este artista incomparable en relación a la producción artística. Picasso: el arte y el mundo es un material educativo publicado en Educ ...
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Propuesta que plantea un trabajo interdisciplinario de las áreas de Historia y Música sobre la Revolución Francesa, en el que se incluye el estudio de los aspectos inherentes al hecho musical como fen ...
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Se trata de un una aplicación que permite la edición de videos. Forma parte de las aplicaciones que vienen con el sistema operativo Windows. Contiene características tales como efectos, transiciones, ...
¿Por qué acudir a las imágenes, al cine, al teatro, para la enseñanza de las ciencias? ¿Qué ventajas y limitaciones tienen las producciones de ficción para acercarnos a la realidad?Modos de ver el mun ...
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Imágenes de la provincia de Misiones: las Cataratas del Iguazú, el río Paraná, la selva misionera, fauna regional, etcétera.Misiones es un contenido didáctico publicado en Educ.ar, el portal de la ed ...
Dos conversaciones con Mario A. Presas para leer y luego pensar, re-pensar, discutir, hipotetizar, predecir y/o imaginar innumerables posibilidades entre los cruces del método científico y el proceso ...
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Los alumnos tienen la posibilidad de jugar con las formas y los colores, así como también con las herramientas que le ofrece el Corel, haciendo uso de las TIC a través de la elaboración de presentacio ...
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Actividades para trabajar sobre diferentes aspectos de las décadas de 1960 y 1970.Las décadas del 60 y 70 es un material educativo publicado en Educ.ar. Este espacio, promovido y gestionado por el go ...
Reflexión sobre el arte y el diseño y su relación con las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.La informática aplicada al diseño gráfico es un recurso didáctico publicado en Educ.ar (port ...
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El recorrido que te proponemos tiene por objetivo que los alumnos conozcan el lenguaje de la historieta, puedan crear sus propias historias dibujadas y se animen a crear nuevas a partir de otro tipo d ...
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