Que podo facer?
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"Juego interactivo sobre geografía, historia y cultura de AndalucíaObjetivos:Conocer y apreciar los elementos y rasgos básicos del patrimonio natural, cultural e histórico de AndalucíaEste será fundam ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Se abordan contenidos relacionados con los hábitos alimentarios y las propiedades nutritivas de los alimentos más usuales, todo ello orientado a la consecución de una dieta sana y equilibrada.Objetiv ...
"En esta Unidad Didáctica los alumnos y alumnas estudian los animales de una manera interactiva, especialmente los vertebrados: clasificación, lugares donde viven, cómo se desplazan, su alimentación y ...
Hipervinculo Música
"Esta página web pretende concienciar al alumnado de la importancia que tiene la contaminación acústica y del riesgo que esto supone para nuestra salud. Pretende ser un punto de partida hacia la búsqu ...
"El subtítulo "Un acercamiento a la arqueología" expresa bien el contenido de este objetivo educativo, cuya finalidad es el aprovechamiento didáctico de la arqueología a través de Almenilla en la prov ...
Hipervinculo Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
"Página web educativa sobre la materia Conocimiento del Medio, para los cursos 3º y 4º de Educación Primaria.
Objetivos:
* Las unidades ofrecen el currículo del ciclo con sus actividades e investigacion ...
Hipervinculo Historia de España
"Pequeña página web sobre La Alhambra compuesta de texto, un plano interactivo que lleva a las distintas partes del conjunto monumental y fotografías, algunas también interactivas. Incluye un glosario ...
Hipervinculo Física
"Página web desde la que se puede acceder a gran cantidad de información sobre el sistema solar y el universo en general. Dispone de simulaciones, actividades de aprendizaje y documentación abundante.
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Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
Nos llega sin hacer ruido. No tiene olor, ni color, ni sabor… Casi acabaríamos por olvidarla… Sin embargo, está por todas partes: dentro de nosotros, a nuestro alrededor, d ...
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