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Proyecto institucional de la Colección Premio Educar - Intel a la Calidad Educativa. El objetivo de la escuela Pedro Lucas Funes fue garantizar la continuidad del proceso educativo de una estudiante q ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
Proyecto institucional de la Colección Premio Educar - Intel a la Calidad Educativa. El objetivo del proyecto del Colegio Rainbow es el acercamiento a la noción del Universo, desde una perspectiva ric ...
El texto completo de la Constitución de la Nación Argentina y de las Constituciones Provinciales.Biblioteca jurídica de constituciones es un contenido publicado en Educ.ar, el portal de la educación ...
Trabajo realizado por un docente durante la capacitacion de e-learning de educ.ar. Análisis de cómo los medios de comunicación masivos tratan la polémica de la discriminación de las personas con capac ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
La escuela se propone recorrer los logros conseguidos por generaciones anteriores para transmitirlos a las nuevas. Pero no se limita solamente a esto, sino que analiza y organiza ese conocimiento para ...
Este documento de 60 páginas recoge los trabajos realizados en el marco del proyecto Europeo MENON cuyo principal cometido ha consistido en ayudar al profesorado a desarrollar una sensib ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
Este espacio web dedicado a la investigación de programas de filosofía para niños comprende los siguientes apartados:
Textos de la Dra. Stella Accorinti on-line Activi ...
Programa educativo de UNICEF que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable. Está dirigido a centros de ense ...
Hipervinculo Filosofía y ciudadanía
Portal muy didáctico creado por José Luis Lucas Saorín del IES Norba Caesarina sobre ética, filosofía y educación para la ciudadanía. Contiene apun ...
Dimitrinka Georgíeva Níkleva nos aporta este interesante documento de once páginas en el que se centra en los aspectos de la competencia educativa para mejorar las relaciones ...
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