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Cuestionario sobre condición física

tipo de documento Éducation physique - ONA – Objet numérique d’apprentissage

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Cuestionario sobre condición física

Worksheet overview

Descripción:

Este objeto ofrece un listado de cuestiones abiertas para el desarrollo de la reflexión en torno a la condición física.

Orientación didáctica:

Concienciar al alumno para que valore la repercusión de las capacidades físicas en los hábitos higiénicos y posturales elaborar y realizar el calentamiento general promoviendo la autonomía de los alumnos. Utilizar los recursos informáticos para profundizar en los contenidos relacionados con la condición física saludable

Licencia:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
general public
group
Contexto:
distance
leku mistoa

General

Idioma:
spanish
Palabras clave: Educación Física Preparación Físicai
Ambito: Universal
Estructura:
hierarchical
Nivel de agregación:
Ikaskuntzako Helburua
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/b5/es_20070518_2_0061108
IMS Manifest Télécharger dossier

Técnica

Formato:
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 238592
Tipo requerimiento:
nabigatzailea
Nombre requerimiento:
any
Mínima versión: Flash Player 5
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Educational use

Tipo recurso educativo:
photograph
ikasgai magistrala
open problem
narrative text
Tipo interacción:
active
Nivel interacción:
high
Densidad semántica:
high
Edad: Para alumnos entre 12-14 años
Dificultad:
difficult
Idioma educativo:
spanish
Proceso cognitivo:
ikertu
gogoratu

Rights

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
unibertsala

Carte conceptuelle: Cuestionario sobre condición física

Contenu exclusif pour les membres de

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Fecha publicación: 29.3.2015

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