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El País del sol i la lluna. Conte interactiu (edu365.cat)

'Material interactiu d'animació a la lectura que forma part de la col·lecció 'Els contes del Tom i la Laia'. Aquesta col·lecció es pot trobar en català, francès i anglès. S'hi pot llegir i escoltar el ...

¿Son peligrosos los teléfonos móviles?. Comprensión lectora (PISA 2009)

Desde Proyecto desctartes nos llega un ejercicio de PISA para evaluar la comprensión lectora, la reflexión y la capacidad para expresar conclusiones acerca de un texto sobre la seguridad en los teléfo ...

Animación a la lectura con "La comilona de Hansel y Gretel"

Mi estrategia de animación a la lectura para celebrar el Día del Libro.

PIACC. Estímulo de componentes de lectura: "Vocabulario impreso"

Este estímulo PIACC de componentes de lectura presenta un dibujo de una figura y cuatro palabras. Se debe dibujar un círculo alrededor de la palabra que coincida con la imagen.

PIACC. Estímulo de componentes de lectura: "Comprensión de fragmentos"

Este estímulo PIACC de componentes de lectura presenta dos fragmentos de texto y se deben seleccionar la palabras correctas entre las dos opciones que se proponen. Es uno de los ejemplos de estímulo p ...

Entre bambalinas

Itinerarios ligados por tareas competenciales. CeDeC. Primera unidad de Lengua castellana y literatura 3º ESO. Se desarrollan los siguientes contenidos correspondientes a los bloques del currículo ofi ...

Iniciación a la lectoescritura

?Iniciación a la Lectoescritura? está dirigido principalmente al alumnado de Educación Infantil y del Primer Ciclo de Educación Primaria, pero también a escolares con Necesidades Educativas Especiales ...

ASIPISA en lectura, ciencias y solución de problemas

Esta herramienta se concibe como un conjunto de objetos de aprendizaje, independientes, basados en las unidades y preguntas de esas áreas, liberadas por la OCDE entre las utilizadas en el PISA 2000 (d ...

Televisión versus lectura

Texto que pretende desbaratar la tradicional oposición que se da entre televisión y lectura, además de fomentar el vocabulario activo del alumnado.

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