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RésuméLe besoin de se repérer sur Terre remonte à l'antiquité et reste très prégnant dans le monde d'aujourd'hui. L'histoire et les techniques qui s'y rattachent sont pour l'enfant une source inépuisa ...
Hipervinculo Física
RésuméLa classe met au point une clepsydre. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.
Objectif- Mesurer le temps avec des moyens simples.- Fabriquer un objet permettant ...
RésuméCalendriers, miroirs du ciel et des cultures est un projet destiné aux classes de CE2, CM1 et CM2, conçu par "La main à la pâte" à l'occasion de l'année mondiale de l'astronomie. A travers le th ...
Hipervinculo Física
RésuméLe projet « Les découvertes en pays d’Islam » propose aux élèves de cycle 3 et de collège (6° et 5°) d’étudier une découverte ou invention scientifique de l’âge d’or de la science arabe (VIIe – ...
Hipervinculo Física
RésuméD'Archimède à Einstein, l'Europe est le berceau des grandes découvertes scientifiques. L'Europe des découvertes propose aux élèves de 8 à 14 ans de participer à la création d'une bibliothèque de ...
Hipervinculo Geografía
RésuméObjectif Seine, un projet pédagogique à la découverte des affluents de la Seine. Regards scientifiques, géographiques, historiques et artistiques sur ces cours d'eau en Seine Maritime. Activez l ...
Hipervinculo Historia del Arte
RésuméLes cathédrales sont à la fois des œuvres d’art et des prouesses techniques dont on se demande comment elles ont pu être réalisées au Moyen-Age ! En croisant la documentation historique avec l’ ...
RésuméLes élèves sont amenés à construire un projet pédagogique en suivant l’odyssée d'une enseignante à la base Dumont d’Urville en Antarctique. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’ ...
Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
RésuméDans le cadre du Salon du développement durable organisé par la ville de Raismes, une classe de CP/CE1 a réalisé une émission dans l’esprit de ‘C’est pas sorcier’ sur le sujet ‘Forêt et effet de ...
Hipervinculo Geología
RésuméLa maison est le premier espace qui est exploré par les enfants. C’est un lieu familier qu’ils représentent très tôt et dont ils aiment parler. Amener les enfants à porter un autre regard sur le ...
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