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Hipervinculo Competencias básicas
Juegos didácticos, en catalán, para que el niño diferencie y aprenda entre lo que puede hacer sólo y para lo que necesita ayuda. 'Davant diverses tasques que es desenvolupen en situacions quotidiane ...
"Una mà de contes" presenta el vídeo de seis mínutos "Galetas màgiques". Está inspirado en el cuadro "Laboratorio de la Galette" pi ...
Hipervinculo Educación para el ocio
El programa "Una mano de cuentos" se ha inspirado para realizar este vídeo de seis minutos en el cuadro "Cala Form" de Joaquím Sunyer." La familia Forn" t ...
Hipervinculo Educación para el ocio
El programa "Una mano de cuentos" realiza este vídeo de "El vell lop" en seis minutos. Está inspirado en el cuadro " Pareja desigual" de Lucas Cranac ...
Paradoxes d'un pare perplex, amb Lluís Gavaldà: es un vídeo de siete mínutos que de forma entretenida aborda el complicado tema de la conciliación de la vida familiar con la laboral. Abordan historias ...
Vídeo de cuatro minutos que nos cuenta las bondades de la lectura. El objetivo de este vídeo es fomentar la lectura desde niños y el acercamiento desde los diferentes accesos de las diferentes biblio ...
Hipervinculo Conocimiento de sí mismo. Autonomía personal
Unidad Didáctica Interactiva dirigida a Educación Infanti. Trata de que los niños 'conozcan los diferentes tipos de alimentos desde una perspectiva lúdica y divertida'. Los objetivos concretos persegu ...
Con el contexto de una casita y sus habitaciones se proponen una serie de actividades para que el niño aprenda los nombres de las prendas de vestir, cuáles son apropiadas para cada esta ...
Blog que recoge recursos educativos de la Web para padres y formadores de Educación Infantil. Para obtener más recursos educativos consulta el índice y el buscador facetado de Did ...
Hipervinculo Conocimiento de sí mismo. Autonomía personal
Una serie de actividades interactivas para que los niños aprendan a conocer su propio cuerpo. Los protagonistas 'Pelayo y su pandilla' unos divertidos y coloridos personajes. La unida ...
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