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¿Forjar un individuo o dejarlo ser?

Cada docente tiene el gran poder de formularse esta pregunta en relación a sus alumnos y a su propio alineamiento. La pregunta cuestiona sobre intereses personales y sobre aquello que cada uno esta di ...

¿Cómo somos?

Esta actividad se propone crear un ámbito de reflexión sobre el tema de la "identidad", como unidad de personalidad sentida por el individuo y reconocida por los otros, ya que este "saber quién soy" e ...

¿Cómo es nuestra Constitución Nacional?

Analicemos y estudiemos las diferentes partes que componen nuestra Constitución Nacional.¿Cómo es nuestra Constitución Nacional? es un material educativo publicado en Educ.ar. Este espacio, promovido ...

¿Cómo conciben los alumnos el conocimiento histórico?

Propuesta trabajar las concepciones que tienen los alumnos sobre el conocimiento histórico. Los alumnos analizan la realidad social -pasada y presente- desde "teorías" o marcos conceptuales propios. I ...

¡Que siga el baile!

La siguiente actividad consiste en reconocer las diversas formas de la argumentación. En ella se considerará especialmente el lenguaje en el que se formulan los diferentes procedimientos argumentativo ...

¡Encuesta en la escuela!

La escuela se propone recorrer los logros conseguidos por generaciones anteriores para transmitirlos a las nuevas. Pero no se limita solamente a esto, sino que analiza y organiza ese conocimiento para ...

Piccolo`s dilemma: rational choice among non-humans.

Artículo humorístico, en crítica a la teoría del Rational Choice, publicado en los Annals of Improbable Research, 1999.Piccolo`s dilemma: rational choice among non-humans. es un material educativo pu ...

Hay que aprender a escuchar

Cómo concebir la idea de que escuchar es valioso e importante para darle un tono realista y más aún, auténtico.Hay que aprender a escuchar es un contenido publicado en Educ.ar, el portal de la educac ...

Biblioteca digital de Educ.ar

La biblioteca digital de Educ.ar ofrece al usuario textos, manuales y libros de diversas asignaturas y campos del conocimiento, categorizados por colección o serie.

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