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Los protagonistas de este videoclip son 61 niños de entre 7 y 15 años del Coro del colegio Fregacedos, en el barrio de Loranca, que han grabado un video contra el acoso en las aulas para ...
Hipervinculo Recurso transversal
Lorena le pide a Lucía que le preste su bolso. Lorena queda muy sorprendida cuando Lucía le cuenta como está fabricado el bolso.
Mira este video ubicado en www.miscelaneajoven.es ...
Durante dos días, los alumnos y alumnas del IES Los Boliches de Málaga se convirtieron en talentosos/as maestros/as: mostraro su destreza en la música, el baile, los idiomas, la ...
Hipervinculo Recurso transversal
"El video nos muestra la iniciativa promovida por los distintos centros educativos de Torrox para crear un mercadillo intercultural en época navideña. Este evento supone un momento ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Los alumnos y alumnas del IES José Mª Infantes de Utrera (Sevilla) aprenden recreando en las paredes del centro a los grandes maestros de la pintura, mediante un proyecto educativo q ...
¿Sabías que un 55.5% de niño/as que son o han sido acosados reconocen que han acosado a algún compañero/a en el pasado? ¿ o que la tasa de acoso escolar desci ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Conectando mundos es una propuesta educativa telemática de la ONG Oxfam INTERMON que combina la actividad en el aula y el trabajo en red entre alumnado de 6 a 17 años de diferentes ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Los alumnos y las alumnas de 4º de ESO del I.E.S. Mª Auxiliadora en Algeciras (Cádiz), salen del aula para vivir la clase de Biología en el Parque de los Alcornocales. Es ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Este seminario impartido en el IES Llanes de Sevilla, trata de concienciar de que, aunque con la escuela mixta desde 1970 en España, se ha ganado terreno, es necesario intentar desde la d ...
"Miscelaneajoven tiene entre sus objetivos incrementar la seguridad integral de los consumidores, formando a los jóvenes para que afronten las compras sin dejarse presionar por la publicidad, con sent ...
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