Cargando...
Zer egin dezaket?
Aurkitu
ikustea
Nota Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Unidad didáctica de 6º de primaria sobre historia de España.
https://alfredor.es/OTROS/SOC6/UD3/index.html
Egin klik historiaurreko etapetan, eta arrastatu leku egokira.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere ...
Egin klik Harri Aroko etapetan, eta eraman dagokion lekura.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere eg ...
Zabaldu zerrenda eta hautatu Harri Aroko etapak.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere egin dezakezu ...
Harri Aroko etapak ordena kronologikoan kokatzen ditu.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere egin de ...
Zabaldu zerrenda eta hautatu historiaurreko etapak.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere egin dezak ...
Kokatu historiaurreko etapak ordena kronologikoan.Handitu edo txikitu irudia zoomarekin, eta doitu tamaina zure gailuaren pantailara. Irudiaren gainean eragin eta zentratzeko arrastatu ere egin dezake ...
¿Sabes a qué periodo nos referimos con el nombre de Neolítico? ¿Qué significa? ¿Qué ocurrió durante el mismo? En este vídeo aprender&aacu ...
En este vídeo podrás saber más acerca del Paleolítico, el Mesolítico y el Neolítico en la Península Ibérica. Este contenido forma parte de los e ...
El fuego puede ser producido de diferentes formas utilizando materiales que se encuentran de modo abundante en la naturaleza. Bien mediante fricción rápida de dos ramas de madera ayud&aa ...
Didactalia-ri Gehitzea Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
