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Hipervinculo Física
RésuméCette séquence propose d’aborder les mélanges et les techniques de séparation de constituants dans une optique de développement durable puisqu’il s’agit ici de traiter du recyclage de l’eau (sur ...
Hipervinculo Física
Résumé"Ma maison, ma planète... et moi !" est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l'éco-habitat.Les élèves étudient les impacts de l’habitat sur l’environnement et comprenne ...
Hipervinculo Física
RésuméLes élèves font sécher un linge mouillé et découvrent quelles conditions (chaleur, vent, surface au contact de l'air) accélèrent l'évaporation. Activez le titre de cette ressource pour voir tout ...
Hipervinculo Física
RésuméLes élèves cherchent comment chauffer au mieux de l'eau grâce à l'énergie solaire. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.
Matériel- Expérience a.- Boîtes de pel ...
Hipervinculo Física
RésuméCe projet scientifique se propose d’aborder l’eau sous 3 angles : l’eau de la rivière, l’eau domestique, l'eau, matière et source d'énergie. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l ...
Hipervinculo Física
RésuméIl s’agit de distinguer ce qui flotte de ce qui coule, de mettre en évidence que la flottabilité d’un objet homogène dépend du matériau qui le constitue. Faire un bateau à partir d’un morceau de ...
Hipervinculo Física
RésuméQue faut-il pour faire des bulles, pour qu'elles soient grosses, pour qu'elles ne crèvent pas ? Que peut-on faire et ne pas faire sans qu'elles crèvent ? C'est là un projet inhabituel et origina ...
Hipervinculo Física
RésuméDeux séquences, issues de classes différentes, pour comprendre comment l'eau s'évapore. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.
Objectif- Objectifs conceptuels : ...
RésuméDans cette séquence proposée dans le cadre de l'accompagnement effectué par l'Ecole des mines de Nantes, les élèves étudient les conditions de flottabilité d'un objet. Chaque séance propose de ...
RésuméPar l'expérimentation, il s'agit de prendre conscience de l'existence de l'air. L’air peut se déplacer. L’air ne disparaît et n’apparaît pas ; s’il semble disparaître d’un lieu, c’est qu’il s’es ...
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