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Teoría (Romanticismo y Realismo)

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Teoría (Romanticismo y Realismo)

Laburpen fitxa

Deskripzioa:

Contenidos teóricos necesarios para el estudio y análisis de obras y autores del Romanticismos y Realismo.;

Orientazio didaktikoa:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

COMPETENCIAS LOE: Capacidad para interactuar mediante el lenguaje y para la adquisición de nuevos conocimientos.; - Adquisición de conocimientos y destrezas para la búsqueda y selección de información relevante.; - Competencia social y ciudadana.; - Competencia artística y cultural, mediante la lectura y la aproximación al patrimonio literario.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - No requiere una interpretación de los resultados por cuanto que, como prueba objetiva que es, muestra dichos resultados directamente al finalizar la realización de la misma.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Lectura y análisis de textos de cada una de las obras de la literatura romántica y realista estudiadas.; - Reconocer los aspectos teóricos fundamentales estudiados de cada una de las obras.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración de la lengua como producto y proceso sociocultural.; - Valoración del hecho literario como producto lingüístico, estético y cultural.; - Interés y gusto por la lectura de textos literarios.; - Sensibilidad y actitud crítica ante el contenido ideológico de las obras literarias.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer, comprender y analizar las principales obras y autores de la literatura romántica y realista. ; - Reconocer las principales características de dichas obras. ; - Ampliar el conocimiento de obras de la literatura fundamentales de la literatura, en un sentido general. ; - Utilizar la lectura y la expresión escrita como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Seguir en el aprendizaje de sencillas técnicas de las nuevas tecnologías para poder acceder y perfeccionar el acceso a los conocimientos de este bloque y de toda la unidad. ; - Reflexionar sobre temas concretos relativos a la educación en valores relacionados con las lecturas propuestas. ;

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos, Colaborativo, Investigación - acción

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer las obras fundamentales de la literatura romántica y realista; "Rimas", "Leyendas", "Don Juan Tenorio", "El Estudiante de Salamanca", "Don Álvaro o la fuerza del sino", "La Regenta", "Fortunata y Jacinta",

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Reconocer los autores correspondientes a cada una de las obras estudiadas.; - Explicar el contenido fundamental, el género y los temas principales de cada una de las obras estudiadas.; - Reconocer las principales características de cada una de las obras estudiadas.; - Identificar a los personajes principales de las distintas obras.;

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Los resultados obtenidos en esta actividad habrán de ser comprobados a través de las otras actividades que forman esta secuencia didáctica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Aprender, a través de la lectura, realización de esquemas y de la comprensión teórica, los aspectos fundamentales de las obras principales de la literatura romántica y realista: contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, etc.

CONOCIMIENTO PREVIO: Este objeto contiene los conocimientos necesarios previos a la realización de los demás objetos didáctios que forman esta secuencia de aprendizaje.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): "Rimas", "Leyendas, "Don Juan Tenorio", "El Estudiante de Salamanca", "Don Álvaro o la fuerza del sino", "La Regenta", "Fortunata y Jacinta", contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, métrica, etc.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: - El contenido de este objeto debe ser utilizadao como material de consulta para la realización de las anteriores actividades de que consta la secuencia. - Otra forma de explotación puede ser la simple consulta de aspectos de la teoría e historia literarias.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Dado que el fin primordial de esta actividad es su utilización a la hora de realizar las otras actividades de la secuencia, las variables de medición utilizadas son las establecidads para estas últimas: - La observación y anotación de resultados por parte del profesor. - Anotación de resultados por parte del alumno.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Hartzailea:
ikaslea
materian aditua
indibiduala
irakaslea
Testuingurua:
ikasgela
independientea
asistentzia mistoa

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: "Don Álvaro o la fuerza del sino" "El Estudiante de Salamanca" "Fortunata y Jacinta" "La Regenta" - Literatura romántica y realista. "Rimas". "Leyendas". "Don Juan Tenorio"
Eremua: Literatura
Egitura:
lineala
Elkarketa maila:
Ikaskuntzako Helburua
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/07122009/a3/es_2009120712_9164414
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Tamaina: 0
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
linux
Gutxieneko bertsioa: Kermel linux-2.2
Gehienezko bertsioa: Kermel linux-2.6.20.1
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
ms-internet explorer
Gutxieneko bertsioa: Internet Explorer 5.0
Gehienezko bertsioa: Internet Explorer 7.0
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
netscape communicator
Gutxieneko bertsioa: Netscape 5.0
Gehienezko bertsioa: Netscape 7.0
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
ms-windows
Gutxieneko bertsioa: Windows 98
Gehienezko bertsioa: Windows Vista
Plataformaren beste eskakizun batzuk:

javascript

Flash

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
gidatutako irakurketak
testu-irudien iruzkinak
itxitako ariketa edo problema
Elkarrekintza mota:
aktiboa
Elkarrekintza maila:
erdikoa
Dentsitate semantikoa:
altua
Adina: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Ikasketa denbora: Puede ser necesario más tiempo
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
ikertu
hausnartu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Sailkapena

Mapa Conceptual: Teoría (Romanticismo y Realismo)

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Fecha publicación: 29.3.2015

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