Este artículo es un avance de los planteamientos teóricos que rigen 
la investigación La escritura en la Universidad Nacional Abierta: políticas y 
prácticas dominantes, que se lleva a cabo en el Centro Local San Cristóbal, 
estado Táchira. El propósito de la investigación es describir los actos es-
criturales que se dan en esta casa de estudios, considerando el valor que la 
escritura tiene en esta modalidad. Así, resulta imperante partir de un cuerpo 
teórico sólido que analice las dos posturas que hasta los momentos están 
prevaleciendo en la discusión: a) quienes consideran que la escritura es una 
habilidad genérica que se adquiere en los primeros años de la escolaridad, 
cuya finalidad es transmitir los conocimientos adquiridos, b) los que se in-
clinan por una escritura como proceso, que se aprende y aprehende a lo 
largo de la vida, siendo una práctica situada. Con base en estas premisas, los 
primeros análisis teóricos sobre las orientaciones que recibe el estudiante 
de nuevo ingreso de esta universidad a través del documento Curso Introductorio, definen las prácticas y políticas escriturales como contradictorias, 
al ubicar la escritura en el campo del decir el conocimiento a través de gé-
neros textuales destinados a construir el conocimiento. Al mismo tiempo, 
los textos instruccionales son modelos como material consultado por el 
estudiante, lo que reduce las posibilidades de definir hacia dónde se diri-
gen los objetivos de la escritura en este centro de estudio. Finalmente, este 
acercamiento evidencia una formación escritural ambigua que puede tener 
serias repercusiones en los egresados.