María Andrea Minervini, licenciada en comunicación social escribe este documento en el cuál se ve como la infografía es un buen recurso educativo gracias al cual se puede explicar, marcar conceptos de una forma visual lo que hace el estudio y el aprendizaje más sencillo. Se realizó un estudio (detallado en el pdf) con los siguientes resultados:

La experiencia proveyó de información valiosa para apreciar el manejo del recurso por
parte de las profesoras, el interés despertado en los alumnos, su trabajo con las imágenes y su
desempeño. Asímismo, puso en evidencia algunos de los problemas que presenta la práctica
educativa con adolescentes, sus particularidades y dificultades, como así también la influencia
de los factores emocionales socio-culturales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Con respecto a la incidencia de la infografía en la comprensión de la temática por parte
de alumnos, algo que debía manifestarse en los resultados de la evaluación, se observó que, al
menos desde el punto de vista estadístico, el rendimiento de los alumnos no mejoró
significativamente. Pero se pueden hacer algunas consideraciones importantes: se lograron
resultados interesantes en los momentos de planificación de la actividad con las profesoras, y
durante el trabajo en el aula.

El experimento sobre esta metodología se realizó en diferentes colegios, tipos de alumnos y edades.

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