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Discriminación y violencia social

tipo de documento Frantsesa-Atzerriko hizkuntza - Sekuentzia didaktikoa

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Discriminación y violencia social

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Deskripzioa:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. Se aborda la esencial igualdad de todos los seres humanos pese a la notable diversidad individual, social y cultural entre las personas. Se analiza el concepto de discriminación, explicando los distintos tipos de discriminación negativa que existen. La unidad estudia en detalle la discriminación a la que fueron sometidos los judíos bajo el nazismo alemán. Asimismo, aborda las distintas causas que pueden conducir a la desigualdad. Finalmente, se establece la caracterización del racismo y de la xenofobia. Contiene ejercicios y actividades de autoevaluación. También incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Orientazio didaktikoa:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Reconocer la condición humana en su dimensión social y global. Conocer en qué consiste la diversidad social y cultural identificando la pluralidad de las sociedades actuales y valorando su riqueza. Distinguir el concepto de igualdad de otros conceptos relacionados. Conocer el concepto de "discriminación", su tipología y las causas que provocan la discriminación y la desigualdad. Conocer los conceptos de "racismo" y "xenofobia".

CONOCIMIENTO PREVIO:Igualdad y diferencia entre los seres humanos. Situaciones de desigualdad y discriminación en el mundo actual. Racismo, xenofobia e intolerancia.

Lizentzia:
creative commons: ezagupena - ez komertziala - berdin konpartitu
Lizentziaren deskripzioa:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Hartzailea:
ikaslea
materian aditua
indibiduala
irakaslea
Testuingurua:
independientea
asistentzia mistoa
zuzenekoa
urrutikoa
irakaslea

Orokorra

Hizkuntza:
gaztelania
Gako hitzak: igualdad diversidad evolución diferencia desigualdad discriminación racismo nazismo xenofobia estereotipo
Eremua: universal
Egitura:
lineala
Elkarketa maila:
Sekuentzia Didaktikoa
Bilduma: Edad
Nodoa:
URL gordelekua: /repositorio/15062012/2d/es_2012061513_9243447
IMS Manifest Fitxategia deskargatu

Teknika

Formatua:
application/msword
image/jpeg
text/html
application/pdf
Tamaina: 2200000
Eskakizun mota:
nabigatzailea
Eskakizunaren izena:
edozein
Eskakizun mota:
sistema eragilea
Eskakizunaren izena:
multi-os
Instalaziorako kontuan hartzekoak:

No requiere instalación

Plataformaren beste eskakizun batzuk:

Resolución de pantalla recomendada: 1024x768, requiere tener instalada la máquina virtual de java. Otros requisitos: Acrobat Reader

Hezkuntza erabilera

Hezkuntza baliabide mota:
hipertestua
web/atari tematikoa edo korporatiboa
prozesu/prozedurak laguntzeko tresna
ikaskuntza/norbere lana/kooperatiboa/laguntzakoa kudeaketa-zerbitzua
ikaskuntzako eszenatoki erreala edo birtuala
autoebaluazioa
Elkarrekintza mota:
konbinatua
Elkarrekintza maila:
erdikoa
Dentsitate semantikoa:
altua
Adina: 15-16
Zailtasuna:
erdikoa
Ikasketa denbora: El aprendizaje de la unidad requiere unas cinco horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.
Hezkuntzako hizkuntza:
gaztelania
Kognizio prozesua:
zehaztu
deskribatu
ebaluatu
azaldu
epaitu
baloratu

Eskubideak

Lizentziaren kostua:
ez
Sarbide mota:
unibertsala
Sarbidearen deskripzioa:

es_aragon_20080930,es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_murcia_20080422121523455,es_euskadi_20100423,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_extremadura_20111222

Mapa kontzeptuala: Discriminación y violencia social

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D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Fecha publicación: 28.3.2015

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