Résumé

Cette séquence est l'occasion d'illustrer l'articulation entre science (construction de connaissances : ici, la matérialité de l'air, les effets des forces) et technologie (construction d'un objet dont on définit les fonctions et l'utilité). - L'air en mouvement peut produire une force et créer un mouvement.- Cet effet peut-être utilisé pour le fonctionnement de certains objets.- Ces objets peuvent avoir pour fonction de produire de l'énergie (moulin à vent, éolienne) ou d'indiquer une direction (manche à air, girouette).Dans le cas de la manche à air, on obtient en outre une indication sur la vitesse du vent.En tant qu'objectif de construction, c'est la deuxième fonction qui est retenue ici, pour des raisons tant de simplicité de réalisation que d'intérêt pédagogique (existence d'un axe de rotation, lien avec le repère des points cardinaux). Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

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Comment savoir d'où vient le vent ?

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