Résumé

A partir de l’actualité sur « le triangle noir des Causses du Quercy » (charte sur la protection du ciel nocturne), étude des modes d’éclairages publics existants de notre ville ou village, recherche de propositions permettant de diminuer la pollution lumineuse pour réduire l’impact des éclairages artificiels sur la faune, pour économiser l’énergie. Par des contacts variés avec différents interlocuteurs (mairie, techniciens, biologistes, astronome…) mieux connaître notre environnement urbain ou rural pour agir en tant que citoyen de demain. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

Objectif

- Associer l’enseignement des sciences à la maîtrise de la langue française (interdisciplinarité du projet).

- Améliorer l’acquisition de connaissances dans le domaine des sciences à l’aide de pratiques de coopération.

- Communication électronique.

- Rencontre des deux classes afin de partager des connaissances en astronomie, énergie.

- Mutualisation de projets au musée de cuzals, échanges oraux entre les élèves et ateliers communs (mélange des classes, groupes multi-niveaux cycle 3).

- S’interroger sur l’aménagement de la commune avec une réflexion citoyenne.

Matériel

- Sèche
- Cheveux, moulin à vent, photos, piles, ampoules, fils électrique, diode, conducteurs et isolants (laine, aluminium, trombone, lacets....).
- Lampes de poche.

Document

PDF

Propriété intellectuelle et utilisation du contenu

Ce contenu est publié sur le site La main à la pâte. Ses documents peuvent être utilisés librement par les enseignants lorsqu'ils sont destinés à un usage pédagogique et non commercial, et à condition que leur origine soit citée. Voir mentions légales.