CONOCIMIENTO PREVIO: Primer ciclo de la ESO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Comprender los conceptos básicos de la ciencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Usar los conceptos básicos de la ciencia.; Aplicar estrategias cioentíficas en la resolución de problemas.; Comprender y expresar mensajes científicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Asumir responsablemenete sus deberes.; Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina.; Desarrollar competencias básicas en el uso de fuentes de información.; Concebir el conocimiento científico como un saber integrado.; Comprender y usar correctamente la lengua castellana.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa, Heteroevaluativa

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Bloque 1 y 2 de tercero de ESO; Diversificación curricular en 4º curso de la ESO ; Repaso de conceptos en bachillerato

MODELO EDUCATIVO: Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Investigación - acción

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Comprender la importancia de usar la terminología adecuada.; Valorar la ciencia como hecho experimental

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Relacionar el volumen y la presión de un gas de forma cualitativa; Expresar la presión en diversas unidades de medida; Relacionar el comportamiento de un gas con su modelo molecular.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer el comportamiento de los gases; Conocer las magnitudes que definen los gases; Conocer las unidades de medida de las magnitudes que definen los gases;

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Expresar la presión en diversas unidades; Enunciar las magnitudes que definen un gas; Enunciar la relación, cualitativa, entre volumen y presión de un gas