Résumé

Les élèves regardent un film de science-fiction (sur leur temps personnel) ou un extrait du film (sur le temps de classe). Ils donnent leurs idées initiales sur ce qui est vrai ou faux scientifiquement dans le film. A l’aide d’une recherche documentaire (accompagnée par le professeur), ils valident ou non leurs idées initiales. Les élèves présentent leurs résultats de recherche, débattent et concluent. Activez le titre de cette ressource pour voir toute l’activité de classe.

Objectif

- Apprendre à distinguer dans des œuvres cinématographiques ce qui relève d'éléments réels et fictifs.

- Effectuer des recherches bibliographiques.

- S’ouvrir aux résultats actuels de la recherche scientifique.

- S’exercer à argumenter.

- Utiliser des outils numériques pour mutualiser des informations sur un sujet scientifique.

- Les liens avec les programmes dépendent des extraits de films étudiés.

- L’enseignant peut traiter un certain nombre de notions grâce à cette activité en choisissant les films proposés aux élèves.

Matériel

- Accès à la salle informatique du collège (pour avoir un ordinateur par élève) et au cdi (pour avoir accès à des ouvrages documentaires).
- Casques audio pour pouvoir écouter les podcasts ou regarder les conférences en ligne à son rythme.

Document

Voici une fiche pour les élèves qui auraient le travail à faire à la maison (individuellement ou en groupe).

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