"La Educación de Adultos y Permanente se ha convertido en un hecho vital e imprescindible en el siglo XXI. Esto se debe no solo a las exigencias sociales sino también a la necesidad de adquisición de cualificaciones claves para el mundo laboral, ya que la supervivencia de muchas empresas depende de la formación de sus componentes. De ahí, la relevancia que cobra el papel del formador a la hora de buscar nuevos modelos productivos. Por otro lado, la política educacional de la Unión Europea (Comisión de las Comunidades Europeas: 2001) fomenta esta tendencia. Así pues, en los Consejos Europeos de Lisboa y Estocolmo se pactó desarrollar una política de consolidación de competencias básicas vinculadas con la educación y aprendizaje permanente. Con este término nos referimos a la capacidad de previsión de la demanda de aprendizaje, a la creación de una cultura del aprendizaje así como al favorecimiento a su acceso. No sólo abarcan la escritura, la lectura y el cálculo sino también aprender a aprender, el uso de las tecnologías de la formación, idiomas y un espíritu empresarial. Por las razones citadas anteriormente hemos decidido ocuparnos de este tema en el presente trabajo. En el transcurso de estas páginas ofrecemos un recorrido entre los conceptos de Educación Permanente y Formación de Personas de adultas junto a su genésis y diferencias. A continuación mostraremos algunos supuestos prácticos que concretan los aspectos teóricos. Nuestro objetivo es plasmar la importancia y necesidad de la educación permanente así como el de la educación de adultos en el ámbito formativo y, como no, laboral" Fuente: María Esther Barros Díez 

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