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tipo de documento French-Foreign Language - DLO-Digital Learning Object

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Acciones

Worksheet overview

Acciones
Description:

Acciones con el ratón: clic, doble clic, pulsar y arrastrar.

Teaching orientation:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Adquirir el conocimiento de las características diferenciadoras del concepto de las acciones con el ratón y de forma globalizada realizar actividades de lectoescritura y lenguaje matemático.

CONOCIMIENTO PREVIO:Se requieren conocimientos básicos de vocabulario. Reconocer sin problema las partes del ratón.
License:
creative commons: attribution - non commercial - share alike
License description:

El material original puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros siempre que se muestre en los créditos. No se puede obtener beneficio comercial. Las obras derivadas deben estar bajo la misma licencia que la original

End user:
learner
Context:
classroom
presencial
face to face
distance
home
family

General

Language:
spanish
Structure:
linear
Agregation level:
Learning Object
Node:
Andalucía
agrega.juntadeandalucia.es
Repository URL: /repositorio/17062009/eb/es-an_20090617_2_9141521
IMS Manifest Download file

Technique

Format:
text/html
application/x-shockwave-flash
Size: 1528422
Requirement type:
browser
Requirement name:
any
Requirement type:
operating system
Requirement name:
multi-os
Installation considerations:

No requiere instalación
Other platform requirements:

Plug-in flash player

Educational use

Educational learning resource type:
closed exercise or problem
didactic game
Interaction type:
mixed
Interaction level:
high
Semantic density:
medium
Age: 12 y 13 años
Difficulty:
medium
Learning time: Tiempo típico de aprendizaje 1 hora.
Educational language:
spanish

Rights

License cost:
no
Access type:
universal
Access description:

es_contenidos_20080623,es_andalucia_20090324

Clasification

Accessibility

Educational levels

Curricular tree

Competencies

Conceptual map: Acciones

Exclusive content for members of

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Categories:

Tags:

Fecha publicación: 29.3.2015

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