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Hipervinculo Ciencias de la Tierra y Medioambiente
RésuméDans le cadre du Salon du développement durable organisé par la ville de Raismes, une classe de CP/CE1 a réalisé une émission dans l’esprit de ‘C’est pas sorcier’ sur le sujet ‘Forêt et effet de ...
Hipervinculo Geología
RésuméLa maison est le premier espace qui est exploré par les enfants. C’est un lieu familier qu’ils représentent très tôt et dont ils aiment parler. Amener les enfants à porter un autre regard sur le ...
Hipervinculo Matemáticas
RésuméL'Océan, ma planète... et moi ! est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l'océan.Ce projet pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, maths, instruction civiqu ...
Hipervinculo Ciencias Sociales
RésuméAvec l’aide d’élèves de 4ème et en partenariat avec un pompier et une infirmière, ce projet visait à sensibiliser des élèves de petite section aux risques d’accidents domestiques. À travers des ...
Résumé« Les poupées de la classe sont nues. Comment les habiller ? » Cette situation – simple mais immédiate et concrète pour les élèves de Grande Section de Maternelle – a été le point de départ à un ...
GeoExplorer ha venido a descubrir la Tierra a través de juegos para aprender astronomía, el interior de la Tierra, geografía y mapas. Dibuja, colorea, recorta y aprende más ...
Los mejores recortables para introducir a los niños en la historia del arte, la ciencia y la literatura por medio de algunos de sus protagonistas más destacados. Perfectos para desarroll ...
Hipervinculo CC SS, Geografía e Historia
Blog educativo de ciencias sociales para 1r ESO (Geografía física, Prehistoria y Edad Antigua) y de apoyo a la novela ILIÓN. Profesora Cristina Górriz de la Cal.
Este vídeo muestra cómo orientarse en el campo de forma tradicional mediante el uso de un mapa y una brújula, y a través del empleo de las aplicaciones de mapas para dispos ...
La locomotora Mataró, conocida como La Mataró, es la única réplica que existe del primer tren que circuló por la península Ibérica. La réplica e ...
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