TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Permite múltiples pruebas, Penaliza los fallos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Diferenciar las partes de un teatro griego; Relacionar la disposición de las partes del teatro griego con la importancia del género dramático en Grecia Clásica

CARACTER DE EVALUACIÓN: Extrínseca o final

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Visible por el profesor, Visible por el usuario

CONOCIMIENTO PREVIO: Pequeña introducción al marco geográfico e histórico de la civilización griega

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): La Grecia Clásica en sus marcos histórico y geográfico; Historia de Grecia; Instituciones políticas en la polis clásica

COMPETENCIAS LOE: Competencia en comunicación lingüística; Competencia cultural y artística; Tratamiento de la información y competencia digital; Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar el legado cultural clásico; Valorar nuestras instituciones democráticas; Aprender a respetar los valores de las diferentes civilizaciones y culturas; Fomentar la curiosidad por el conocimiento de una de las civilizaciones de las que somos herederos

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Procesar tanto los conocimientos previos como los adquiridos; Desarrollar destrezas asociativas y de memoria; Facilita la actualización de los conocimientos previos; Promover el habito de relacionar los hechos históricos cronológicamente y dentro de su contexto y asociándolo a sus motivaciones y consecuencias.; Comprobar el grado de asimilación del epígrafe

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Número de aciertos, Número de respuestas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Introducirse en el mundo clásico a partir de los referentes actuales; Disponer de criterios de orientación para comprender fenómenos culturales (literarios, artísticos, políticos, filosóficos, científicos, etc.) de raíz grecolatina; Valorar las aportaciones hechas por griegos y romanos a la civilización europea universal; Familiarizarse con fuentes de las que se puede extraer informaciones valiosas sobre nuestra tradición clásica; Detectar el nivel de asimilación de los contenidos.; Actualizar los conocimientos previos; Comprobar el grado de asimilación de conceptos históricos de tipo socio-jurídico; Comprobar los aspectos del aprendizaje conceptual en el que los alumnos tienen más lagunas.; Ofrecer una visión de conjunto de las instituciones griegas