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La Alimentación Saludable y Nuestro Sistema Inmunológico

CAROLINA MORA CHOQUE — Fri, 18 Oct 2024 17:39:38 GMT

La Alimentación Saludable y Nuestro Sistema Inmunológico

Qué es la Alimentación Saludable?

La alimentación saludable significa comer una variedad de alimentos que son buenos para nuestro cuerpo. Esto incluye:

Frutas y verduras: Son llenas de vitaminas y minerales.

Cereales integrales: Como el arroz integral y la avena, que nos dan energía.

Proteínas: Como el pollo, pescado, frijoles y nueces, que ayudan a crecer

Lácteos: Como la leche y el yogur, que son buenos para nuestros huesos.

Qué es el Sistema Inmunológico?

El sistema inmunológico es como un superhéroe dentro de nuestro cuerpo. Su trabajo es protegernos de los gérmenes y enfermedades. Cuando comemos bien, estamos ayudando a nuestro superhéroe a estar fuerte y listo para luchar.

Cómo Ayuda la Alimentación a Nuestro Sistema Inmunológico?

Fortalece las Defensas: Las frutas y verduras tienen antioxidantes que ayudan a nuestro cuerpo a combatir gérmenes.
Proporciona Energía: Una buena alimentación nos da la energía que necesitamos para jugar y aprender, manteniéndonos activos.
Mejora el Sueño: Comer bien también nos ayuda a dormir mejor, y un buen descanso es vital para que nuestro sistema inmunológico funcione bien.

Etiquetas: alimentación saludable, nuestro sistema inmunológico

La clasificación de los animales

Thu, 30 Nov 2023 05:22:43 GMT

Clasificación de los animales según su esqueleto

VERTEBRADOS:

TIENEN UN ESQUELETO, EN EL QUE SE DESTACA LA COLUMNA VERTEBRAL QUE LE DA SOPORTE AL CUERPO Y ESTÁ FORMADA POR HUESOS LLAMADOS VÉRTEBRAS.

INVERTEBRADOS:

SON AQUELLOS QUE NO POSEEN UN ESQUELETO, NI COLUMNA VERTEBRAL.

EJEMPLO: MARIPOSA, ARAÑA POLLITO, LOMBRIZ, MOSQUITO.

video

Etiquetas: " clasificación"

Volcanes

IGN Spain — Mon, 10 May 2021 10:36:20 GMT

Qué sabes sobre los volcanes?

Presentación sobre volcanes que resume algunos conceptos generales sobre esta materia e incluye enlaces a documentación de consulta, actividades didácticas y cartografía.

Etiquetas: tierra, geofísica, volcanología, sismología, corteza, manto, nucleo, lava, magma, cráter, conducto, gas, erupción, vulcanología, explosiva, efusiva, presentación, volcanes, sabes

Clases en vídeo de genética #quédateencasa

Susana Márquez Quintero — Thu, 26 Mar 2020 09:20:54 GMT

Comparto unas clases en vídeo sobre genética que diseñé para un grupo de alumnos de bachillerato en la asignatura cultura científica. Con los días tan complicados que estamos viviendo los profesores tras el confinamiento por el coronavirus, espero que os ayuden en vuestra labor. Un abrazo y ánimo a todos.

Etiquetas: clases, genética, vídeo, #quédateencasa

¿Por qué las plantas necesitan agua, luz solar, calor y tierra para crecer?

Mon, 24 Jun 2019 02:26:43 GMT

Las plantas son las productoras del ecosistema de la tierra. Son autótrofos, es decir, producen su propio alimento a través de la fotosíntesis. También son una parte importante del ciclo hidrológico de la tierra. Las plantas ayudan a mantener el equilibrio ambiental a través de la fotosíntesis. Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan materias primas como el dióxido de carbono y el agua.

Las plantas convierten el dióxido de carbono en azúcar y oxígeno en presencia de la luz solar. Las plantas almacenan su azúcar en forma de almidón, que se utiliza para el crecimiento y mantenimiento. Otro factor esencial necesario para que las plantas crezcan es el suelo. Aire, agua, luz solar, suelo y calor son las cinco cosas que las plantas necesitan para crecer.

Cinco cosas que necesitan las plantas para crecer: el aire

Las plantas necesitan dióxido de carbono del aire para realizar la fotosíntesis. Alrededor del 0.03 por ciento del aire consiste en dióxido de carbono, que se libera en el aire por la respiración de los animales, la combustión de combustibles fósiles y la descomposición de los desechos.

El dióxido de carbono ingresa a la planta a través de los estomas, que son pequeñas aberturas en sus hojas. Las plantas convierten el dióxido de carbono absorbido en almidón, oxígeno y agua durante la fotosíntesis; Así, las plantas absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno, mejorando la calidad del aire.

Agua

Segun la pagina ComoPlantar, el agua es un factor extremadamente importante esencial para la supervivencia de las plantas y tiene la misma función en las plantas que la sangre en los animales. Actúa como un medio de transporte en las plantas para llevar alimentos a diferentes partes de la planta. Las plantas también usan agua para mantener su temperatura.

Las plantas usan sus pelos radicales para absorber el agua del suelo. Eventualmente pierden humedad por un proceso llamado transpiración, que es la pérdida de agua de la superficie de los tallos y las hojas en las plantas.

La tasa de transpiración depende de las condiciones climáticas, aumenta en climas cálidos y disminuye en climas fríos. El vapor de agua producido al final de la fotosíntesis se libera en el aire a través de sus estomas. Cuando los estomas permanecen abiertos, la tasa de transpiración aumenta.

El agua mantiene las plantas turgentes y las ayuda a mantener su estructura y rigidez. La falta de agua suficiente causa caídas o marchitamiento en las plantas. Sin embargo, el exceso de agua también puede causar marchitamiento.

Luz del sol

Las plantas no pueden realizar la fotosíntesis en ausencia de luz solar. Si no se produce la fotosíntesis, las plantas no pueden preparar almidón y, finalmente, mueren.

Las plantas autótrofas contienen un pigmento verde llamado clorofila, que es necesario para la fotosíntesis. La clorofila atrapa el calor de la luz solar e inicia la fotosíntesis.

Suelo

Las plantas crecen en suelos fértiles y ricos en nutrientes. Las plantas no pueden crecer en el suelo infértil porque no hay nutrientes para alimentar a la planta, por lo que no hay nada que promueva el crecimiento y el mantenimiento de las plantas. Dependiendo de su hábitat, diferentes plantas requieren diferentes tipos de suelo para crecer. Por ejemplo, los cactus crecen bien en suelos arenosos. Cada tipo de suelo difiere en su contenido de nutrientes y capacidad de retención de agua.

La descomposición de las hojas caídas, los excrementos de animales y aves, y los animales y aves muertos enriquecen el suelo con materia orgánica. Esto repone periódicamente el contenido de nutrientes del suelo. Al cultivar plantas para la agricultura y el uso en interiores, las personas a menudo agregan fertilizantes o compost al suelo para aumentar su contenido de nutrientes.

Calor

Las plantas pueden crecer bien en un rango de temperatura óptimo. El clima, que es más frío que el que las plantas pueden manejar, ralentiza los procesos de la vida en esas plantas y hace que finalmente se marchiten. Las plantas adaptan su fisiología y morfología de acuerdo a su hábitat desarrollando adaptaciones. Por ejemplo, los árboles de coníferas se han adaptado para crecer en climas fríos. Del mismo modo, las plantas del desierto como los cactus se han adaptado para prosperar prosperar a altas temperaturas.

Las temperaturas apropiadas ayudan a las plantas a mantener sus procesos de crecimiento en un nivel óptimo. El rango correcto de temperaturas afecta la transpiración y ayuda a las plantas a mantener su contenido de agua.

Etiquetas: plantas, necesitan, agua, luz, solar, calor, tierra, crecer, también, aire

Mejora el conocimiento de animales y plantas de manera distendida

Sun, 31 Mar 2019 12:09:33 GMT

A lo largo de mi vida profesional, he charlado con profesores que desean montar un acuario en clase, un terrario o mantener plantas sencillas en el aula para inculcar a los alumnos valores de respeto a la naturaleza. En fanmascotas encontrarás recursos para conseguirlo y enseñar múltiples conocimientos sobre mascotas. Además, dispones de una sección de "curiosidades" en la que encontrarás recursos sobre la domesticación de mascotas, el sistema nervioso de langostas, o cómo cantan los grillos, entre muchos otros temas interesantes.

Etiquetas: enseña, conocimiento, animales, mejora, plantas, manera, distendida, curiosidades, domesticación, acuario, peces, artrópodos, insectos, gusanos, vertebrados, perros, gatos, comportamiento animal, tenencia responsable, educación

Ley de los Gases

Thu, 28 Feb 2019 02:12:15 GMT

UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANA SAN ANDRES

QUIMICA-LEY DE LOS GASES

INTEGRANTES:

JONATHAN CALDERON
ROSA ALVARO
KATHERYNE FERNANDEZ
ANAHI JIMENEZ

Etiquetas: ley, los gases, quimica-ley

Exposición Grupal

Wed, 27 Feb 2019 22:02:23 GMT

Unidad Educativa Franciscana "San Andres"

Integrantes: Anahi Cubero; Mateo Gallardo: David Montufar; Mateo Miño

Curso: 2 segundo "B"

Fecha: 27/02/2019

Tema: Ley de los gases

LEY DE BOYLE

CARACTERISTICAS:

Relaciona el volumen y la presión
Si el volumen aumenta la presión disminuye
Si la presión aumenta el volumen disminuye

FORMULA:

Ley de Gay-Lussac

CARACTERISTICAS:

Relación entre la temperatura y la presión
Si aumentamos la temperatura, aumentará la presión
Si disminuimos la temperatura, disminuirá la presión

FORMULA:

LEY DE CHARLES

CARACTERISTICAS:

Relaciona el volumen y la temperatura
Al aumentar la temperatura, el volumen del gas aumenta
Al disminuir la temperatura, el volumen del gas disminuye

FORMULA:

Ley combinada de los gases

CARACTERISTICAS:

Combina las leyes de Boyle, Charles y Gay-Lussac en una única ecuación.
Relación entre temperatura, presión y volumen de un gas.

FORMULA:

Etiquetas: grupal, exposición

La consciencia de la naturaleza. The Consciousness of Nature (Global Oneness Project)

Tue, 11 Sep 2018 15:00:48 GMT

En esta lección, los estudiantes deben leer un artículo escrito por una granjera con un punto de vista poco tradicional. A continuación, se plantea que discutan sus propias relaciones con animales y plantas. Descarga de la lección en español

Temas: Conciencia consciente en animales y plantas; Empatía hacia la naturaleza; Las relaciones humanas con otros seres vivos; Comunicación no verbal.

In this lesson, students read an article written by a farmer with a nontraditional point of view and discuss their own relationships with animals and plants.
Download in English or Spanish.

Themes: Conscious awareness in animals and plants; Empathy toward nature; Human relationships with other living things; Nonverbal communication

Etiquetas: consciousness of nature, lesson, plan, global oneness project, animals, plants, fungi, living beings, farmer, naturaleza, granja, conciencia medioambiental, consciencia, plantas, animales

La deriva continental

Tue, 09 Jan 2018 19:28:53 GMT

La teoría de la deriva continental fue propuesta por Alfred Wegener a principios del siglo XX. Su hipótesis decía que los continentes actuales podrían haber estado unidos con anterioridad por la manera en la que parecen encajar sus formas. Este planteamiento fue denegado puesto que carecía de una explicación y quedó en una hipótesis interesante sin demostrar. Pudo explicarse en los años 60 gracias a la TEORÍA GEOLÓGICA SOBRE LA TECTÓNICA DE PLACAS.

Se le llama deriva continental al fenómeno por el cual las placas que sustentan los continentes se desplazan a lo largo de millones de años de la historia geológica de la Tierra.

Etiquetas: deriva, continental, alfred wegener, tectónica de placas, teoría de la deriva continental, videos educativos, curiosidades ciencia, historia, biología, geografía