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Valores y Deber-Ser

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Valores y Deber-Ser

Ficha resumen

Descripción:

En esta unidad se toma conciencia de la definición de valor y su jerarquía, teniendo en cuenta la fuerza y altura de los valores.

Orientación didáctica:

Reconocer la jerarquía de valores a partir de las dos dimensiones de fuerza y altura de los valores. Familiarizarse con los tres principales valores éticos.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Valores, Ética
Ambito: Universal
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/45/es_20070727_3_0070100
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
text/css
text/html
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 1183744
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player 6
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
lección magistral
actividad de discusión
ejercicio o problema cerrado
caso contextualizado
problema abierto
cuestionario
examen
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Para alumnos entre 15 y 16 años
Dificultad:
medio
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
crear
decidir
discutir
evaluarse
investigar
producir
reflexionar
resolver

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Mapa Conceptual: Valores y Deber-Ser

Contenido exclusivo para miembros de

D/i/d/a/c/t/a/l/i/a
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Etiquetas:

Fecha publicación: 28.3.2015

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