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Organización de una emisora de radio

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Organización de una emisora de radio

Ficha resumen

Descripción:

Partes de que consta una emisora de radio como lugar físico de transmisión.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Leer expresivamente.; Describir cómo se organiza una emisora radiofónica.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Organización de una emisora radiofónica.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Es recomendable leer el texto de Aberasturi de forma expresiva como elemento previo motivador, pero también sería interesante poder visitar una emisora de radio para ver in situ cómo está organizada.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Dada la sencillez del ejercicio, debería obtenerse un 100 de aciertos para considerar asimilados los contenidos.

CONOCIMIENTO PREVIO: Lectura fluida.; Experiencia básica como oyente de radio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Utiliza la terminología adecuada de cada medio de comunicación para intercambiar información y resolver problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Distinguir los apartados en que se organiza una emisora de radio.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El ordenador adjudica el porcentaje de aciertos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración del medio radio como difusor de información, entretenimiento y cultura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Aproximarse a contextos de trabajo reales e indagar sobre cómo están organizados.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Prueba objetiva con opciones como respuesta (100 de la calificación).

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Lectura y dicción expresiva.; Descripción de los ámbitos que forman una emisora de radio.

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
experto en la materia
individual
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Ambito: Lingüística
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/10/es_2009120712_9161314
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/css
text/html
text/plain
application/javascript
Tamaño: 1331873
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
comentarios de texto-imagen
cuestionario
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
bajo
Densidad semántica:
baja
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
fácil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
resolver

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Etiquetas:

Fecha publicación: 29.3.2015

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