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Las cartas y los correos electrónicos

tipo de documento Filosofía y ciudadanía - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Las cartas y los correos electrónicos

Ficha resumen

Descripción:

Contenidos del producto: Mirar los enlaces de Internet que se les proponen para conocer los principales tipos de cartas que existen. Escribir en un documento de texto las respuestas a las preguntas formuladas. Contestar a las preguntas en clase de manera grupal para poder abrir un debate con las distintas opiniones de cada alumno. Leer el texto de las partes que componen una carta informal y abrir un documento de texto dónde escriban una carta informal. Leer otro texto propuesto en este proyecto para identificar las diferentes partes y peculiaridades de las cartas formales. Escribir conjuntamente una carta formal. Redactar una carta formal al Director del Centro Escolar exponiendo las mejoras que creen que necesita el centro. Leer el texto sobre las partes y principales características de un correo electrónico. El profesor o profesora será el encargado de abrir una cuenta de correo electrónico del aula. Con esa cuenta de correo electrónico, practicar y redactar un correo electrónico.

Orientación didáctica:

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:1. Conocer y discriminar los diferentes tipos de cartas. 2. Conversar y sacar conclusiones sobre el proyecto a realizar. 3. Comprender las partes de una carta informal y redactar una carta informal. 4. Identificar las partes y peculiaridades de una carta formal y redactar una carta formal de manera grupal. 5. Trabajar las partes principales y las características del correo electrónico. 6. Enviar un correo electrónico. 7. Revisar de manera grupal el trabajo realizado. 8. Crear la correspondencia del aula. 9. Colaborar de manera eficaz en la realización de las actividades. 10. Reflexionar sobre el trabajo realizado. 11. Ser capaz de evaluar el trabajo realizado y así poder mejorarlo.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
familia
docente
Contexto:
aula
independiente
familia

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: adjetivos adverbios internet lengua verbos corrección de textos carta cooperación correo electrónico respeto lectura comprensiva TICS coherencia de textos Categorías gramaticales partes de una carta auto-evaluación producción de textos adecuación de textos auto-corrección diálogo entre iguales estrategias de comprensión lectora instrumento de aprendizaje compartido sinónimos y antónimos. redactar una carta electrónica
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/15032011/8d/es-eu_2011020113_1230428
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
image/tiff
video/x-fly
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 83892419
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

El sistema soporta visualización ONLINE (para lo que se requiere el último plugin flash (flash 9 ) para el navegador, recomendado IE 6 o 7 o Firefox. Memoria RAM:512 MB o superior (recomendado 1 GB). Procesador: 1.5 GHz (XP), 2-GHz (Vista) 32-bit (x86) o superior (recomendado doble núcleo). Resolución: 1024 * 768 (se adapta a la resolución siempre y cuando la relación de aspecto sea 1:333, 800x600, 1024x768, 1280x960)

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
media integrado
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Quinto de primaria
Dificultad:
fácil
Tiempo aprendizaje: El tiempo de aprendizaje es de 10 minutos
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
decidir
aplicar
observar
producir
reflexionar
comparar
valorar
comprender
comprobar
comunicar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Clasificación

Fecha publicación: 29.3.2015

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