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La persona como ser racional, afectivo y social

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

Equipo Didactalia

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Acerca de este recurso...

La persona como ser racional, afectivo y social

Ficha resumen

Descripción:

Unidad didáctica del proyecto EDAD correspondiente a la asignatura de ética y ciudadanía de 4º de ESO. La unidad analiza las diferentes dimensiones de la persona humana, considerada desde el punto de vista social, emocional y afectivo. El estudio de la conciencia y de la intencionalidad de la persona conduce al reconocimiento de la libertad y la responsabilidad como aspectos esenciales de la acción humana, íntimamente relacionados con la dimensión ética de nuestras vidas. Los contenidos incluyen una reflexión sobre la convivencia y el conflicto y presentan la teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman. Incluye un cuestionario con actividades para enviar al tutor como documento descargable en la carpeta raíz de la unidad. Asimismo, incluye actividades de repaso y un cuestionario de autoevaluación.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:Conocer la realidad social del ser humano. Conocer la realidad emocional del ser humano. Conocer la realidad racional del ser humano. Entender cómo se interrelacionan estas tres realidades. Reflexionar sobre la identidad personal, la conciencia, la voluntad y el carácter dinámico de la convivencia humana.

CONOCIMIENTO PREVIO:Los seres humanos en el seno de la sociedad. Las emociones y los sentimientos humanos. La inteligencia y la capacidad de aprendizaje. La libertad y la responsabilidad de nuestras acciones.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:

alumno

experto en la materia

individual

docente

Contexto:

independiente

asistencia mixta

presencial

distancia

docente

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: conflicto cultura sociedad emociones identidad sentimientos libertad responsabilidad ética inteligencia emocional convivencia conciencia voluntad intencionalidad

Ambito: universal

Estructura:

lineal

Nivel de agregación:

Secuencia Didáctica

Colección: Edad

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/11062012/d3/es_2012061113_9204808

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

application/msword

image/jpeg

text/html

application/pdf

Tamaño: 1870000

Tipo requerimiento:

navegador

Nombre requerimiento:

cualquiera

Tipo requerimiento:

sistema operativo

Nombre requerimiento:

multi-os

Consideraciones instalación:

No requiere instalación

Otros requisitos plataforma:

Resolución de pantalla recomendada: 1024x768, requiere tener instalada la máquina virtual de java. Otros requisitos: Acrobat Reader

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

hipertexto

web/portal temático o corporativo

herramienta de apoyo a procesos/procedimientos

servicio de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo

escenario real o virtual de aprendizaje

autoevaluación

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Densidad semántica:

alta

Edad: 15-16

Dificultad:

medio

Tiempo aprendizaje: El aprendizaje de la unidad requiere unas cinco horas, incluyendo el tiempo destinado a realizar los ejercicios y las actividades correspondientes.

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

definir

describir

evaluarse

explicar

juzgar

valorar

Derechos

Coste licencia:

Tipo acceso:

universal

Descripción acceso:

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