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La percusión escolar

Ficha resumen

Descripción:

Estas páginas pretenden ser una introducción a los instrumentos de percusión existentes en el ámbito escolar. Un conjunto de recursos que pueden ser de utilidad tanto a los alumnos y alumnas de primaria y secundaria, como al profesorado que quiera disponer de materiales de apoyo en su labor diaria. Este sitio web está estructurado en cuatro capítulos que abordan los instrumentos de percusión desde diferentes puntos de vista. El primer capítulo hace un repaso a la clasificación de los instrumentos de percusión que normalmente tenemos en el aula. También se describen todos estos instrumentos de forma individual. En el segundo tenemos una aproximación a los instrumentos de percusión que encontramos en Andalucía. Se incorporan aquellos objetos, que sin ser instrumentos musicales, han participado en actividades de música y danza como acompañamiento rítmico. En el taller, encontraremos ideas para construir instrumentos musicales con materiales como latas, tubos de cartón, maderas, cañas, etc. La intención de este capítulo es concienciar a los alumnos y alumnas en la importancia que tiene la reutilización de los materiales de desecho y también, incentivar en ellos una actitud creativa a la hora de interpretar sus propias piezas musicales. Por último, proponemos un cuestionario de preguntas relacionadas con los contenidos que se han tratado en estas páginas.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - compartir igual
Destinatario:
alumno

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: música, percusión, construcción de instrumentos, educación artística, educación estética, movimiento artístico, museo, obra artística, restauración, audición musical, composición musical, compositor, educación musical, expresión musical, desarrollo cognitivo, desarrollo de la personalidad
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/12042013/2b/es-an_2013041212_9131906
IMS Manifest Descargar fichero

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
hipertexto
enciclopedia digital
autoevaluación
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
bajo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
evaluarse
reconocer
recordar
valorar

Derechos

Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_murcia_20080422121523455,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_valencia_201101241416,galicia20091006,es_euskadi_20100423,es_extremadura_20111222,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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