La participación del alumnado en los institutos de educación secundaria: una aproximación a su realidad

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN Nº 15 (1997), pp. 75-100

A lo largo de los últimos años, el discurso sobre la importancia de la participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa en el funcionamiento de las instituciones escolares ha ido ganando fuerza, tanto desde el punto de vista normativo como desde la perspectiva del análisis teórico y axiológico.En el marco de renovación y de profundos cambios en que estuvo inmerso el sistema educativo en España se exponen las conclusiones de una investigación realizada en la década del 90 en seis institutos de educación secundaria situados en zonas urbanas y periféricas de Madrid, en la que, a través del empleo de instrumentos cuantitativos y cualitativos, se han tratado de poner de manifiesto algunos aspectos de la realidad participativa del alumnado en dichos centros docentes.

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