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La literatura del siglo XIX. Romanticismo y Realismo

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

La literatura del siglo XIX. Romanticismo y Realismo

Ficha resumen

Descripción:

Estudio de los principales autores y obras de la literatura del siglo XIX (Romanticismo y Realismo). Lectura y análisis de las principales características de estos textos literarios.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

COMPETENCIAS LOE: Capacidad para interactuar mediante el lenguaje y para la adquisición de nuevos conocimientos.; - Adquisición de conocimientos y destrezas para la búsqueda y selección de información relevante.; - Competencia social y ciudadana.; - Competencia artística y cultural, mediante la lectura y la aproximación al patrimonio literario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Conocer las obras fundamentales de la literatura romántica y realista del siglo XIX: "El Estudiante de Salamanca", de José de Espronceda; "Rimas y Leyendas", de Bécquer; "La Regenta", de Clarín; "Fortunanta y Jacinta", de Benito Pérez Galdós, etc.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: - La observación del profesor y la resolución de las actividades incluidas en los objetos didácticos.

CONOCIMIENTO PREVIO: - Se requieren los conocimientos básicos adquiridos en cursos anteriores, relativos a géneros, figuras literarias y recursos estilíticos, métrica, etc.

MODELO EDUCATIVO: Basado en casos, Basado en problemas, Por actuación simulada situada, Basado en proyectos

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - La literatura del siglo XIX: contexto y características generales.; - 'El Estudiante de Salamanca", de José de Espronceda; "Rimas y Leyendas", de Bécquer; "La Regenta", de Clarín; "Fortunanta y Jacinta", de Benito Pérez Galdós, etc. : contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Reconocer los autores correspondientes a cada una de las obras estudiadas.; - Explicar el contenido fundamental, el género y los temas principales de cada una de las obras estudiadas.; - Reconocer las principales características de cada una de las obras estudiadas.; - Identifica ra los personajes principales de las distintas obras.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Conocer, comprender y analizar las principales obras y autores de la literatura del siglo XIX. ; - Reconocer las principales características de dichas obras. ; - Ampliar el conocimiento de obras de la literatura fundamentales de la literatura, en un sentido general. ; - Utilizar la lectura y la expresión escrita como formas de enriquecimiento y goce personal. ; - Seguir en el aprendizaje de sencillas técnicas de las nuevas tecnologías para poder acceder y perfeccionar el acceso a los conocimientos de este bloque y de toda la unidad. ; - Reflexionar sobre temas concretos relativos a la educación en valores relacionados con las lecturas propuestas. ;

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Lectura y análisis de textos de cada una de las obras de la literatura romántica y realista estudiadas.; - Reconocer los aspectos teóricos fundamentales estudiados de cada una de las obras.;

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Valoración de la lengua como producto y proceso sociocultural.; - Valoración del hecho literario como producto lingüístico, estético y cultural.; - Interés y gusto por la lectura de textos literarios.; - Sensibilidad y actitud crítica ante el contenido ideológico de las obras literarias.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Reconocer los aspectos fundamentales de las obras principales de la literatura del siglo XIX: contenido, estructura, características particulares de cada obra, género al que pertenecen, rasgos formales, personajes, etc.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: - Las actividades proporcionan información sobre su desarrollo mediante la comunicación de errores y aciertos, lo cual sirve tanto al profesor como al alumno para valorar los resultados obtenidos al instante.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: - Conviene. aunque no es imprescindible, seguir el orden de las actividades, por cuanto que los textos utilizados siguen un orden secuencial, relativo a un orden cronológico de las obras propuestas. El último objeto, referido a la teoría de la secuencia, sirve de consulta para los demás objetos de la secuencia.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
experto en la materia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
asistencia mixta

General

Idioma:
castellano
Ambito: Literatura
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/bc/es_2009120713_9162144
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Tamaño: 0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
lecturas guiadas
comentarios de texto-imagen
actividad de discusión
ejercicio o problema cerrado
caso contextualizado
juego didáctico
proyecto real
cuestionario
autoevaluación
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
describir
explicar
organizar
reconocer
reflexionar
relacionar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicaci?n: 28.3.2015

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