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La imagen: funciones y relaciones.

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

La imagen: funciones y relaciones.

Ficha resumen

Descripción:

Aprendemos a leer imágenes de todo tipo, sobre todo las que dan más juego: publicitarias y artísticas.; Hablamos de las funciones y de las relaciones.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

MODELO EDUCATIVO: Por actuación simulada situada

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales. ; 3. Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación. ; 8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto, partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: - Evaluación con el alumno presente (comentando los criterios).; - Exposición de trabajos con criterios de evaluación (sesión de diapositivas).; - Listado de notas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Instrumentos de evaluación:; - Libreta de apuntes.; - Exámenes teóricos con textos e imágenes.; - Ejercicios gráfico-plásticos.; - Trabajos de investigación teórico-prácticos.; ; Variables de medición:; - Valores: el análisis de mensajes visuales en los mass media y en las obras de arte.; - Tiempo empleado: sesiones de 50'; - Escala de calificaciones de 0 a 10; - Grado de finalización: medio.'

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: - Análisis y reconocimiento de imágenes dotadas de intenciones distintas.; - Búsqueda de imágenes adecuadas pertenecientes a los ámbitos representativos y simbólicos.; - Elaboración de imágenes propias en dibujos y collages.; - Análisis de las características formales de la imagen en TV, prensa e Internet.; - Buscar y reconocer imágenes significativas por su valor de persuasión.; - Elaboración y manipulación de imágenes utilizando las nuevas tecnologías: cámaras digitales, Internet y programas de retoque fotográficos.; - Análisis del trazado geométrico que contiene las distintas formas de comunicación visual.; - Buscar y reconocer imágenes significativas que se expresen a través del trazado geométrico y sistemas de representación.; - Elaboración de proyectos utilizando el trazado geométrico riguroso y aplicación con programas informáticos: introducción al Autocad.

CONOCIMIENTO PREVIO: - Capacidad mínima para la observación en el análisis de imágenes.; - Capacidad básica para verbalizar la información que transmiten las imágenes.; - Destrezas medias en el manejo del instrumental de dibujo técnico.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): - Características de la imagen o cómo se conforma un mensaje visual:; - Iconicidad - Abstracción.; - Monosemia Polisemia.; - Denotación Connotación.; - La imagen representativa y la imagen simbólica. La utilización de la imagen en la historia.; - La imagen en los medios de comunicación: la TV, la prensa e Internet.; - Funciones sociales y culturales de los medios de comunicación.; - Repercusiones de la influencia de los medios de comunicación.; - Principales trazados geométricos en cada una de las formas del diseño gráfico: logotipos, señaléctica y diseño modular.; - Aplicación de trazados en los distintos sistemas de representación. El proyecto en el diseño industrial.; - Presencia del trazado geométrico en la configuración de las formas de nuestro alrededor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: - Elaborar mensajes visuales intencionados.; - Analizar la presencia y la importancia de la imagen en los medios de comunicación. ; - Utilizar el trazado geométrico como modo de expresión gráfica.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Valorar por separado: ; - La comprensión y aplicación de la teoría en la resolución de los problemas gráfico-plásticos (conceptos).; - La creatividad y la simplicidad en la realización de los ejercicios (procedimientos).; - La capacidad para la observación y la lectura objetiva y subjetiva.; - La capacidad para expresar mediante el lenguaje verbal dichos descubrimientos.;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: - Reconocer y distinguir las dos formas básicas de representación de la imagen: imagen representativa e imagen simbólica.; - Conocer pautas de lectura de mensajes visuales.; - Reconocer los ámbitos de uso de los distintos sistemas.

COMPETENCIAS LOE: 1. Competencia en comunicación lingüística.; 2. Competencia matemática.; 4. Tratamiento de la información y competencia digital.; 6. Competencia cultural y artística.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: - Participación activa en la búsqueda y en la elaboración de imágenes propias y en el análisis y búsqueda de imágenes significativas.; - Aplicación de soluciones creativas y originales, lejos de estereotipos y convencionalismos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: En cuanto a los CONCEPTOS:; - Características de la imagen: el mensaje visual.; - Pautas para la lectura de una imagen: denotación- connotación.; - Imagen representativa e imagen simbólica.; - La imagen en los medios de comunicación.; - Funciones y repercusiones en el consumidor.; - Programas de retoque fotográfico.; - Geometría plana y diseño gráfico.; - Aplicación práctica de los sistemas de representación: perspectiva isométrica y perspectiva cónica.; - Introducción al programa informático Autocad.; ; En cuanto a los PROCEDIMIENTOS ; - Aplicación de los conceptos aprendidos en imágenes propias.; - Búsqueda y reconocimiento acerca de la utilización de la imagen a lo largo de la historia.; - Búsqueda y reconocimiento de imágenes significativas en los distintos medios de comunicación.; - Búsqueda y reconocimiento de trazados geométricos en la configuración de diseños a nuestro alrededor.; - Aplicación de los conceptos aprendidos en imágenes propias.; ; En cuanto a las ACTITUDES:; - Interés y curiosidad ante las posibilidades expresivas de la imagen.; - Interés y curiosidad ante las posibilidades expresivas del dibujo técnico.; - Hábitos de trabajo constante.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
grupal
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: polisemia Internet módulo Prensa Señalética Mass Denotación Iconicidad Monosemia
Ambito: Cultura universal
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04122009/78/es_2009120413_9122335
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 10903357
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
actividad de discusión
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
organizar
reconocer
valorar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 28.3.2015

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