Interesante artículo de sciencedaily, en inglés, correspondiente a un estudio dirigido por Melissa Libertus, del Department of Psychological and Brain Sciences at Johns Hopkins University's Krieger School of Arts and Sciences (Will Kirk/JHU). El estudio indica que la capacidad matemática de niños preescolares está fuertemente ligada a su innato y primitivo “sentido numérico” (a la habilidad de una persona para utilizar los números y hacer cálculos). 

La investigación se llevó a cabo con 200 niñ@s de una edad promedio de 4 años, a los que se planteó diversas tareas para medir el sentido númerico, la habilidad matemática y la habilidad verbal. Los expertos concluyeron, entre otros aspectos, que :

• la capacidad matemática en los niños preescolares se asocia firmemente con su 'sentido numérico' innato, es decir, con esas habilidades con las que nacen. La habilidad matemática es genética.
• no hay evidencia científica de la supuesta superioridad masculina para los números

"We accept that some people are born with a talent for music or art or athletics. But what about mathematics? Do some of us just arrive in the world with better math skills than others? It seems we do, at least according to the results of a new study. The research indicates that math ability in preschool children is strongly linked to their inborn and primitive "number sense," called an "Approximate Number System" or ANS".

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