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Introducción al estudio de la Grecia clásica.

tipo de documento Lenguas extranjeras - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Introducción al estudio de la Grecia clásica.

Ficha resumen

Descripción:

Introducción, esquemas, síntesis y actividades didácticas referidas a la filosofía antigua: desde los presocráticos al neoplatonismo.

Orientación didáctica:

Distinguir y reconocer las características generales de los períodos más significativos que integran la filosofía antigua: desde los presocráticos al neoplatonismo. Conocer las relaciones que se establecen entre las distintas corrientes filosóficas de la Grecia clásica y sus autores.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Filosofía Historia de la Filosofía
Ambito: Universal, Grecia clásica
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26112009/e2/es_20090717_3_9105354
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/css
text/html
video/mpeg
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 10199040
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
fotografía
hipertexto
video
lección magistral
problema abierto
locución
texto narrativo
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
alta
Edad: Para alumnos entre 17-18 años
Dificultad:
difícil
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
investigar
motivar
observar
comprender

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Fecha publicación: 29.3.2015

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