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Efectos sonoros

Ficha resumen

Descripción:

Importancia de los efectos sonoros en el medio radiofónico.

Orientación didáctica:

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Dada la sencillez del ejercicio, debería obtenerse un 100 de aciertos para considerar asimilados los contenidos.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: El ordenador adjudica el porcentaje de aciertos.

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Basado en problemas, Investigación - acción

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Explicar cómo se puede conseguir determinado efecto sonoro con medios rudimentarios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Reconoce los elementos fundamentales del código radiofónico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Explicar el concepto de efecto sonoro en el medio radiofónico.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Los efectos sonoros.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Localización de los procedimientos adecuados para conseguir determinados efectos de sonido.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Convendría realizar los sonidos sugeridos con los medios más rudimentarios y con los ojos cerrados para potenciar la audición.

CONOCIMIENTO PREVIO: Experiencia básica como oyente de radio.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Prueba objetiva de nueve opciones como respuesta (100 de la calificación).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación de masas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valoración de los efectos sonoros como un medio imprescindible de ambientación en el mensaje radiofónico.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
experto en la materia
individual
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Ambito: Lingüística
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/07122009/93/es_2009120712_9162127
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/css
text/html
text/plain
application/javascript
Tamaño: 1314288
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ejercicio o problema cerrado
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
bajo
Densidad semántica:
baja
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
fácil
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
reconocer

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Etiquetas:

Fecha publicación: 29.3.2015

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