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DIGESTIVE STORIES

tipo de documento Historia del Arte - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

DIGESTIVE STORIES

Ficha resumen

Descripción:

MAIN TASK: learning how the organs that take part in the digestive process function and teaching what has been learnt to nursery school pupils of five years of age via a short story. OBJECTIVE: for students in the 5th year of primary education to develop a responsible activity towards their body (SOCIAL AND ENVIRONMENTAL STUDIES), and also their communicative capacities (LANGUAGE), in addition to learning how to use the resources provided by ICTs (ICT).

Orientación didáctica:

MAIN TASK: learning how the organs that take part in the digestive process function and teaching what has been learnt to nursery school pupils of five years of age via a short story. OBJECTIVE: for students in the 5th year of primary education to develop a responsible activity towards their body (SOCIAL AND ENVIRONMENTAL STUDIES), and also their communicative capacities (LANGUAGE), in addition to learning how to use the resources provided by ICTs (ICT).

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
alumno
docente
Contexto:
aula

General

Idioma:
inglés
Palabras clave: Digestion Nutrients Balanced diet
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/21122011/5b/es-eu_2011100363_1230804
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
video/mpeg
application/javascript
audio/basic

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
herramienta de análisis/organización de información/conocimiento
herramienta de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo
animación
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
media
Dificultad:
medio
Idioma educativo:
inglés
Proceso cognitivo:
cooperar
crear
explicar
comprender

Derechos

Tipo acceso:
universal

Fecha publicación: 29.3.2015

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