¿Qué puedo hacer?
226395 materialEducativo
textoFiltroFichatipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje
Acerca de este recurso...
Lectura del texto propuesto y resolver las cuestiones generadas.
TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa
COMPETENCIAS LOE: - Adquisición de destrezas para la búsqueda de libros en una biblioteca.; - Competencia lectora y cultural, mediante la lectura y la aproximación a la experiencia literaria del proceso de búsqueda de un libro en la biblioteca.; - Capacidad para interactuar mediante el lenguaje para la adquisición de nuevos conocimientos.
ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Actividad de exposición, desarrollo y consulta personal.
FILTRADO DE EVALUACIÓN: En la actividad, el propio ordenador aporta un porcentaje de aciertos tras la resolución del ejercicio.
CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final
VARIABLES DE EVALUACIÓN: Reconocimiento de los elementos que intervienen en el proceso de búsqueda de soluciones.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: -Valorar la utilización de las TIC en el aula.; -Valorar positivamente el trabajo en el aula de informática sobre composición de palabras.
MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Escenario basado en objetivos, Investigación - acción
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): -Conocer y ubicar la formación de palabras dentro del contexto del comentario de texto teatral.; - Continuar con el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acceder a nuevos conocimientos;
CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Utilizar la lectura literaria teatral como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.
SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Además de la propia del ejercicio y su resolución, pedirle que relacione coherentemente la información que se le proporciona , y en caso de no coincidir su colocación con la del ejercicio que lo vuelvan a interntar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -Reconocer los tipos de textos teatrales y distinguir sus características propias.; -Valorar la utilización de las TIC en el aula.;
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: -Relacionar los conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.; -Leer y valorar críticamente obras y fragmentos representativos de la Literatura en lengua castellana, como expresión de diferentes contextos históricos y sociales y como forma de enriquecimiento personal. ; ;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: -Utilizar la lectura literaria teatral como fuente de enriquecimiento personal y de placer, apreciando lo que el texto literario tiene de representación e interpretación del mundo.; -Adquirir unos conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos teatrales y en la planificación, la composición y la corrección de las propias produccione
CONOCIMIENTO PREVIO: Conocimientos de ; Composición de palabras: definición, tipos.; ; Definición de abreviaturas.; ; Distinguir entre abreviatura, acrónimo y sigla.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: -Utilizar y valorar la lengua oral y la lengua escrita como medios eficaces para la comunicación interpersonal, la adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y análisis de la realidad y la organización racional de la acción.
Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia
javascript
Flash
es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324
Contenido exclusivo para miembros de
Mira un ejemplo de lo que te pierdes
Categorías:
Etiquetas:
Fecha publicación: 29.3.2015
¿Quieres comentar? Regístrate o inicia sesión
Añadir a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
Comentar
0