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Climate

Ficha resumen

Descripción:

Preséntase un mapa dos CLIMAS do mundo, a partir da lenda do mapa: TROPICAL: altas temperaturas, regulares, estacións de chuvias. DRY: pouca chuvia, temperatura alta durante o día. WARM: temperados coma o noso, nas 4 estacións.

Orientación didáctica:

Obxectivos xerais: adquirir destrezas e habilidades prácticas para a aprendizaxe e transferir coñecementos e estratexias de comunicación a outras linguas. Usar progresivamente esta lingua como medio de aprendizaxe de contidos da área. Identificar aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación e entoación, así como estruturas lingüísticas e aspectos léxicos da lingua estranxeira e usalos como elementos básicos da comunicación. Específicos: Pedir e dar unha breve información sobre os diferentes climas. Emparellar palabras e ilustracións. Recoñecer e interpretar os elementos/símbolos visibles na lenda dun mapa. Importancia de ampliar coñecementos previos adquiridos noutra lingua. Contidos - Coñecementos De carácter conceptual (declarativo): Lenda do mapa de climas: TROPICAL: altas temperaturas, regulares, estacións de chuvias. DRY: pouca chuvia, temperatura alta durante o día. WARM: temperados coma o noso, nas 4 estacións. Os outros 3 fríos: altura (montañas) ou achegarse aos polos implica baixas temperaturas. De carácter procedemental: Interpretar correctamente a lenda dun mapa e os seus símbolos. Diferenciar os devanditos elementos visibles no mapa. Describir brevemente cada un dos devanditos elementos. De carácter actitudinal: Interese e curiosidade por aprender coñecementos xa adquiridos da Terra, en lingua inglesa. Recoñecemento e valoración da importancia de saber ler e escribir nunha lingua estranxeira. Escoitar con atención a pronuncia de todas as palabras. Coñecementos previos: Coñecementos de inglés de segundo ciclo. Coñecementos xa adquiridos da Terra e os seus climas, na súa lingua materna. Acceder á guía didáctica do obxecto.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

A utilización destes contidos é universal, gratuíta e aberta, sempre e cando se trate dun uso educativo non comercial. As accións, produtos e utilidades derivadas da súa utilización non poderán, en consecuencia, xerar ningún tipo de lucro. Así mesmo, é obrigada a referencia á fonte.

Destinatario:
alumno
familia
individual
docente
Contexto:
aula
independiente
presencial
semipresencial
distancia
lugar mixto
docente
familia
compañero

General

Idioma:
gallego
Palabras clave: temperatura seco frecuencia estacións precipitacións
Ambito: Universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/25032010/49/es_2009051942_7350154
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
audio/mpeg
image/gif
image/jpeg
text/xml
application/pdf
application/javascript
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 2908160
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

Non require instalación

Otros requisitos plataforma:

Plug-in Flash Player

tarxeta de son

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
herramienta de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo
servicio de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo
animación
caso contextualizado
escenario real o virtual de aprendizaje
juego didáctico
autoevaluación
efecto sonoro
locución
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
muy alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Idade: 10-12 anos
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Tempo dedicado á aprendizaxe do obxecto didáctico.
Idioma educativo:
gallego
Proceso cognitivo:
analizar
definir
observar
practicar
producir
representar
comparar
valorar
comprender
comprobar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Anotaciones

Fecha anotación: 19/05/2009 0:00:00
Entidad anotación: BEGIN:VCARD VERSION:3.0 FN: EMAIL;TYPE=INTERNET: ORG:Santillana Educación S.L e Indra Sistemas S.A. END:VCARD
Descripción anotación: Inicio da catalogación

Clasificación

Niveles educativos

Fecha publicación: 29.3.2015

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