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Arte y Matemáticas...¿?

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Arte y Matemáticas...¿?

Ficha resumen

Descripción:

Recurso que pone de manifiesto las relaciones existentes entre el área de matemáticas y la pintura, escultura, arquitectura, literatura, música, danza...con el fin de mostrar una vertiente más amena y práctica del área.

Orientación didáctica:

A lo largo de las distintas páginas del proyecto se muestran una serie de temas relativos al Arte muy relacionados con las Matemáticas. Es importante hacerle ver al alumnado que esta relación es fundamental: sin ella no existiría. Por ejemplo, no sabríamos cómo interpretar una partitura si no se escribieran las notas y figuras de la forma descrita, con lo cual tocaríamos de oído, y cada vez que se interpretara una obra podría sonar diferente. O gran cantidad de obras arquitectónicas no tendrían el aspecto que les han hecho famosas, como el Partenón o algunas obras de Gaudí. Cada página lleva así asociada su "contrapágina": ¿Qué pasaría en dicho arte si no se tuviera en cuenta el recurso matemático correspondiente? Casi todas las referencias que se hacen en el proyecto son abiertas, y plantean un gran abanico de posibilidades de tratamiento, según el nivel de conocimientos del usuario o usuaria y el tiempo del que se disponga. Pretendemos que la motivación la encuentren en la propia página, aunque podría ser conveniente el reconocimiento del trabajo con notas de clase o trabajos extra. Los temas están tratados de una forma concreta y no muy extensa. Sobre la mayoría de ellos hay maravillosas páginas y recursos en la red, por lo que nos parece oportuno que la página funcione como una plataforma de despegue para posteriores investigaciones matemáticas. A continuación mostramos una tabla de los contenidos del recurso clasificados por rama de las Matemáticas . Nuestra sugerencia de utilización es la siguente: 1. Elegir un tema adecuado (o varios) a lo que se esté desarrollando en la programación de la asignatura. 2. Acceder y trabajar la página en cuestión. Ahí dejamos a cada profesor que ultime el tratamiento que quiera darle. 3. Animarlos a buscar en la red más información del tema . 4. Realizar una pequeña actividad sencilla de seguimiento y control de la actividad: no tiene por qué ser un examen, basta un par de líneas describiendo qué le ha parecido el trabajo y qué información ha adquirido.

Licencia:
no corresponde
Destinatario:
alumno
público en general

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Arte y Matemátias
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/26032012/24/es-an_2012032613_9142054
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
text/html
application/javascript

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
web/portal temático o corporativo
servicio de análisis/organización de información/conocimiento
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
bajo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
contextualizar
motivar
observar
reconocer
reflexionar
relacionar
valorar
comprender

Derechos

Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_agregademofume_201008270608,es_cnice_20080623,es_aragon_20080930,es_{nodo}_20080923,es_clm_20091103121523455,es_cantabria_20081215,es_euskadi_20100423,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 29.3.2015

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