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Arquitectura clásica

tipo de documento Griego - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Arquitectura clásica

Ficha resumen

Descripción:

Introducción a la arquitectura clásica con texto y elementos interactivos que hacen más fácil su comprensión.

Orientación didáctica:

Diferenciar las partes de un teatro griego. Relacionar la disposición de las partes del teatro griego con la importancia del género dramático en Grecia Clásica. Reconocer los elementos esenciales de los principales órdenes clásicos. Diferenciar y significar los principales ejemplos de la arquitectura griega.

Licencia:

creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:

público en general

grupal

Contexto:

distancia

lugar mixto

General

Idioma:

castellano

Palabras clave: Griego Arquitectura clásica

Ambito: Grecia

Estructura:

jerárquica

Nivel de agregación:

Objeto de Aprendizaje

Nodo:

INTEF

agrega.educacion.es

URL repositorio: /repositorio/26112009/cd/es_20070119_2_0021003

IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:

image/gif

image/jpeg

text/css

text/html

application/javascript

Tamaño: 1570031

Tipo requerimiento:

navegador

Nombre requerimiento:

cualquiera

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:

animación

lección magistral

texto narrativo

Tipo interacción:

combinado

Nivel interacción:

medio

Densidad semántica:

baja

Edad: Para alumnos entre 14-15 años.

Dificultad:

fácil

Idioma educativo:

castellano

Proceso cognitivo:

describir

observar

Derechos

Coste licencia:

Tipo acceso:

universal

Clasificación

Accesibilidad

Niveles educativos

Bachillerato

Árbol Curricular

Competencias

Categorías:

Etiquetas:

Fecha publicaci?n: 29.3.2015

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