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Áreas de figuras planas

tipo de documento Matemáticas - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Áreas de figuras planas

Ficha resumen

Descripción:

El objetivo de la unidad es que el estudiante aprenda a obtener la superficie de figuras irregulares mediante su descomposición en triángulos, cuadrados y rectángulos . Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Se presentan las justificaciones de las fórmulas para obtener las áreas de los triángulos, cuadrados y rectángulos. - Exploración: Se presentan diferentes figuras para que el estudiante calcule su área mediante la descomposición en triángulos, cuadrados y rectángulos. - Ejercicios: Se presentan polígonos que el alumno deberá cubrir con triángulos, cuadrados y rectángulos para después calcular el área total del polígono sumando las de las figuras que lo componen. - Evaluación: La primera parte de la evaluación consiste en obtener el área de las figuras que componen a un polígono y sumarlas para obtener su área. En la segunda parte el alumno deberá cubrir con triángulos, cuadrados y rectángulos el polígono presentado para obtener el área del polígono sumando las de sus componentes. Las actividades se presentan con datos aleatorios. El estudiante puede repetir la evaluación tantas veces como quiera y el programa llevará control de sus resultados y le irá mostrando la nota media.

Orientación didáctica:

TIPO DE CONOCIMIENTO: declarativo, procedimental

CONOCIMIENTO PREVIO:Segundo Ciclo de Educación Primaria (4º curso)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Obtener la superficie de figuras irregulares mediante su descomposición en triángulos, cuadrados y rectángulos.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asímismo, es obligada la referencia de la fuente.

Destinatario:
alumno
experto en la materia
individual
docente
Contexto:
aula
presencial
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: cuadrado rombo trapecio triángulo rectángulo superficie área
Ambito: universal
Estructura:
lineal
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Colección: Descartes
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/17072012/40/es_2012071713_9185132
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/jpeg
text/css
text/html
text/plain
application/x-java-class
application/javascript
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
multi-os
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Consideraciones instalación:

No se requiere

Otros requisitos plataforma:

Instalar y activar en local el intérprete de Java y el plugin del applet Descartes

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
hipertexto
web/portal temático o corporativo
herramienta de apoyo a procesos/procedimientos
servicio de gestión de aprendizaje/trabajo individual/cooperativo/colaborativo
escenario real o virtual de aprendizaje
Tipo interacción:
combinado
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: 10 - 12 años
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: A lo largo de una unidad lectiva de clase
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
analizar
evaluarse
aplicar
comprender
comprobar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_aragon_20080930,es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_murcia_20080422121523455,es_euskadi_20100423,es_castillayleon_201002241811,es_baleares_200907131205,es_na_90348943,es_extremadura_20111222

Fecha publicación: 28.3.2015

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