CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Si el alumno quiere ver las soluciones a las preguntas sólo tiene que pulsar el botón solución y comprobarlas. Pude volver a repetir el test de nuevo pulsando reiniciar.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Se hace una suma de las preguntas correctas y de las incorrectas. Marca las imcorrectas para buscar la solución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 7. Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y representación de las cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar los contenidos de la geometría descriptiva como base de estudios técnicos.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Hay que potenciar en primer lugar el descubrimiento de vistas diédricas: planta, alzado y perfil. Desarrollar con tranquilidad las distintas variantes de la perspectiva axonométrica: que nos va a proporcionar la base para poder dibujar en perspectiva y posteriormente adentrarnos en la visión cónca, como máxima perfección de la realidad en dos dimensiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Saber utilizar los distintos sistemas descriptivos para la correcta solución y visión de los cuerpos tridimensionales.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Sistema diédrico.; Perspectiva Axonométrica.; Perspectiva cónica.

CONOCIMIENTO PREVIO: Los propios de perspectiva en 2º de la ESO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aprender a trazar correctamente y con las herramientas adecuadas en los distintos sistemas descriptivos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para comprender y aplicar en dibujos técnicos los fundamentos de los distintos sistemas ; . En cuanto a procedimientos: - Capacidad para manejar con soltura y precisión el instrumental de dibujo técnico. - Capacidad para visualizar con rapidez una pieza a partir de sus vistas. En cuanto a actitudes: - Capacidad para valorar el orden y la exactitud en una imagen.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Conocer las distintas técnicas de trazado en todo su contenido.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Aparece un resumen con la siguiente leyenda de ejemplo: 7 aciertos y 3 fallos de 10

COMPETENCIAS LOE: 7.- Aprender a aprender.; 8.- Autonomía e iniciativa personal.