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Aprender a dibujar el espacio y el volumen (III)

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - Secuencia didáctica

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Acerca de este recurso...

Aprender a dibujar el espacio y el volumen (III)

Ficha resumen

Descripción:

Desarrollo a nivel de 3º de la ESO de temas descriptivos como el sistema diédrico, la perspectiva axonométrica y la perspectiva cónica.

Orientación didáctica:

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Si el alumno quiere ver las soluciones a las preguntas sólo tiene que pulsar el botón solución y comprobarlas. Pude volver a repetir el test de nuevo pulsando reiniciar.

MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo, Por actuación simulada situada

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Se hace una suma de las preguntas correctas y de las incorrectas. Marca las imcorrectas para buscar la solución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): 7. Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y representación de las cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar los contenidos de la geometría descriptiva como base de estudios técnicos.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Hay que potenciar en primer lugar el descubrimiento de vistas diédricas: planta, alzado y perfil. Desarrollar con tranquilidad las distintas variantes de la perspectiva axonométrica: que nos va a proporcionar la base para poder dibujar en perspectiva y posteriormente adentrarnos en la visión cónca, como máxima perfección de la realidad en dos dimensiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Saber utilizar los distintos sistemas descriptivos para la correcta solución y visión de los cuerpos tridimensionales.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Sistema diédrico.; Perspectiva Axonométrica.; Perspectiva cónica.

CONOCIMIENTO PREVIO: Los propios de perspectiva en 2º de la ESO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Aprender a trazar correctamente y con las herramientas adecuadas en los distintos sistemas descriptivos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad para comprender y aplicar en dibujos técnicos los fundamentos de los distintos sistemas ; . En cuanto a procedimientos: - Capacidad para manejar con soltura y precisión el instrumental de dibujo técnico. - Capacidad para visualizar con rapidez una pieza a partir de sus vistas. En cuanto a actitudes: - Capacidad para valorar el orden y la exactitud en una imagen.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Conocer las distintas técnicas de trazado en todo su contenido.

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Aparece un resumen con la siguiente leyenda de ejemplo: 7 aciertos y 3 fallos de 10

COMPETENCIAS LOE: 7.- Aprender a aprender.; 8.- Autonomía e iniciativa personal.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

Esta licencia permite usar, reproducir, distribuir y generar obras derivadas con la única salvedad de que no tenga fines comerciales y que cualquier obra derivada que se realice a partir de ella debe distribuirse con el mismo tipo de licencia

Destinatario:
alumno
individual
docente
Contexto:
aula
semipresencial
docente

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: cónica axonométrica diédrico Prespectiva
Ambito: cultura universal
Estructura:
en red
Nivel de agregación:
Secuencia Didáctica
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/04122009/22/es_2009120413_9122600
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
image/jpeg
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 6811383
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
ms-windows
Mínima versión: Windows 98
Máxima versión: Windows Vista
Tipo requerimiento:
sistema operativo
Nombre requerimiento:
linux
Mínima versión: Kermel linux-2.2
Máxima versión: Kermel linux-2.6.20.1
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
netscape communicator
Mínima versión: Netscape 5.0
Máxima versión: Netscape 7.0
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
ms-internet explorer
Mínima versión: Internet Explorer 5.0
Máxima versión: Internet Explorer 7.0
Otros requisitos plataforma:

javascript

Flash

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
actividad de discusión
examen
Tipo interacción:
expositivo
Nivel interacción:
medio
Densidad semántica:
media
Edad: Edad Mínima: 14 años. Edad Máxima: 18 años.
Dificultad:
medio
Tiempo aprendizaje: Puede ser necesario más tiempo
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
contextualizar
valorar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal
Descripción acceso:

es_cnice_20080623,es_{nodo}_20080923,es_murcia_20080422121523455,es_valencia_20081215,es_contenidos_20080623,es_canarias_20090114,es_aragon_20080930,es_larioja_20081107,es_cantabria_20081215,es_extremadura_20090126,es_navarra_20090202,es_castillayleon_20080422121523455,es_andalucia_20090324

Fecha publicación: 28.3.2015

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