MODELO EDUCATIVO: Tradicional / Expositivo

TIPO DE EVALUACIÓN: Autoevaluativa

CARACTER DE EVALUACIÓN: Intrínseca o procesual, Extrínseca o final

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTITUDINALES: Desarrollo de la capacidad analítica y comprensiva de las diferentes corrientes artísticas cinematográficas.

CONOCIMIENTO PREVIO: Comprensión lectora

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La actividad incorpora el proceso autoevaluativo indicando aciertos y errores

FILTRADO DE EVALUACIÓN: Las respuestas incorrectas indican el epígrafe que es necesario repasar.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Análisis y localización de diferentes películas dentro de un movimiento cinematográfico.

OBJETIVOS GENERALES: Conocimiento sobre las corrientes cinematográficas del siglo XX

COMPETENCIAS LOE: Artística y cultural; Tratamiento de la información;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROCEDIMENTALES: Ejercitar la capacidad de reconocer los diferentes corrientes artísticas cinematográfica.

CONTENIDOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Estudio de los movimientos que han ido formalizándose en la Historia del Cine durante el siglo XX.

ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN: Preguntas seleccionadas con una solo respuesta. La resolución incorrecta de las preguntas de la actividad indica que el alumno debería revisar lo abordado en el texto correspondiente.

SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN: Como actividad de apoyo para organizar una Unidad de trabajo sobre las corrientes cinematográficas del siglo XX.

VARIABLES DE EVALUACIÓN: Valoración mediante los resultados obtenidos en la actividad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DECLARATIVOS (CONCEPTUALES): Conocer las características básicas del conjunto de escuelas y movimientos que han ido formalizándose en la Historia del Cine. Aquellas que han perdurado en el tiempo: Surrealismo, Expresionismo, Neorrealismo, Cinéma Verité, Cinema Novo, Free Cinema, Vanguardia estadounidense, Dogma 95.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Valorar la importancia cultural de las diferentes corrientes cinematográficas y desarrollar la capacidad de valoración y comprensión estética del cine