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Actividad Flash sobre aspectos económicos y sociales de la televisión

tipo de documento Francés-Lengua extranjera - ODA-Objeto Digital de Aprendizaje

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Acerca de este recurso...

Actividad Flash sobre aspectos económicos y sociales de la televisión

Ficha resumen

Descripción:

Breve actividad flash que repasa algunos conceptos sobre aspectos económicos y sociales de la televisión.

Orientación didáctica:

Tener una visión sobre los diferentes modelos televisivos, públicos y privados, y los argumentos que alimentan el debate entre los seguidores y los detractores del medio. Conocimiento de las numerosas opciones educativas del medio televisivo.

Licencia:
creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual
Descripción licencia:

La utilización de estos contenidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente.

Destinatario:
público en general
grupal
Contexto:
distancia
lugar mixto

General

Idioma:
castellano
Palabras clave: Televisión Economía Medios de Comunicación Sociedad
Ambito: Universal
Estructura:
jerárquica
Nivel de agregación:
Objeto de Aprendizaje
Nodo:
URL repositorio: /repositorio/24112009/8d/es_20070518_2_0041503
IMS Manifest Descargar fichero

Técnica

Formato:
image/gif
text/css
text/html
application/x-shockwave-flash
Tamaño: 322560
Tipo requerimiento:
navegador
Nombre requerimiento:
cualquiera
Mínima versión: Flash Player 5
Otros requisitos plataforma:

Plugin de Flash Player

Uso Educativo

Tipo recurso educativo:
ilustración
ejercicio o problema cerrado
caso contextualizado
escenario real o virtual de aprendizaje
Tipo interacción:
activo
Nivel interacción:
alto
Densidad semántica:
alta
Edad: Para alumnos entre 12-16 años
Dificultad:
difícil
Idioma educativo:
castellano
Proceso cognitivo:
decidir
discutir
reflexionar

Derechos

Coste licencia:
no
Tipo acceso:
universal

Fecha publicación: 29.3.2015

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