Cargando...
Què puc hacer?
Troba
visualització
En la página Calculadora para cambiar de base disponemos de calculadoras para convertir números entre los sistemas de numeración decimal (base 10), binario (base 2), octal (base 8 ...
El contenido de la página Reglas de divisibilidad y calculadora de divisores es:
Conceptos Básicos (número divisible, divisor, primo y múltiplo)
Calculadora online de ...
Hipervinculo Lengua y literatura
Blog dedicado a las TIC en la enseñanza de la lengua y literatura
Plickers es una herramienta que permite crear cuestionarios interactivos para llevarlos al aula de una manera simple y motivante. Su punto fuerte es que, aunque para los alumnos es solo un juego, par ...
"La propuesta plantea la adaptación de aquellos recursos didácticos almacenados en la institución con el uso de las TIC, donde juega un papel importante el reciclaje de equipo tecnológico; integrando ...
Para potenciar el uso de las TIC en la elaboración de proyectos de clase, a través de esta actividad de aprendizaje se pretende alcanzar los siguientes objetivos: "fomentar el uso d ...
Definición de los Nativos digitales y diferencias más importantes entre las generaciones de los 80 y las generaciones más jóvenes respecto a su conocimiento sobre nuevas te ...
Hipervinculo Tecnología de la Información
"Fomentar el uso de las TIC´S en docentes, padres de familia y profesionales de la comunidad para facilitar el proceso de enseñanza ."
Si quieres más información sobre la actividad de aprendizaje, mira ...
La radio, la televisión y las TIC como medios de comunicación. (17 preguntas)
Se trata de un test interactivo de Testeando, un juego educativo pensado para estudiantes con miles de preguntas tipo trivi ...
El desarrollo acelerado de las TIC, ha producido un cambio cualitativo en las formas de procesar, producir, almacenar y transmitir la información, provocando un gran impacto en la sociedad, en ...
Afegir a Didactalia Arrastra el botón a la barra de marcadores del navegador y comparte tus contenidos preferidos. Más info...
