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Agrandar y achicar figuras y cuerpos

Localización, lectura, interpretación y comunicación de información matemática simple, en forma oral, escrita o visual de textos, diarios, facturas, bases de datos, etc . Actividad para calcular perím ...

Acuerdos para trabajar en la escuela

Esta propuesta tiene por objeto establecer con los alumnos acuerdos básicos para la tarea y explicitar pautas que ya forman parte de la escuela y hacen posible su desenvolvimiento cotidiano.Acuerdos p ...

¿Quién tiene la razón?

En esta propuesta se intentará promover el potencial del diálogo como un procedimiento y, a la vez, como un valor en sí mismo, ya que se lo considera, por una parte, un medio que promueve el respeto p ...

¿Qué significa tener derechos?

Lo que se busca mediante esta propuesta es iniciar a los niños en el proceso de reflexión sobre los derechos que les corresponden en relación con los adultos y con sus pares, especialmente sobre el de ...

¿Qué hacer con los rectángulos?

Interpretación y representación de conceptos y relaciones en distintos marcos (físico, gráfico, geométrico, etc.): perímetro y área. Proponemos actividades que involucran estos conceptos y permiten an ...

¿Dónde están los datos?

Interpretación de consignas, análisis de la información disponible para la resolución de un problema. La secuencia está organizada a partir del abordaje de un tema de Ciencias Sociales y Ciencias Natu ...

¿Dónde están los datos?

Interpretación de información matemática presentada en forma visual en relación con la caracterización de relaciones proporcionales y no proporcionales. La actividad propuesta permite obtener informac ...

¿De qué está hecho esto?

En esta propuesta presentamos una actividad para reconocer la diversidad de los materiales que forman los objetos cotidianos, formalizar el concepto de material y vincularlo con sus usos y propiedades ...

¿De dónde viene el viento?

Acercamiento al estudio de los fenómenos atmosféricos, incluyendo las primeras nociones de presión en gases y actividades de modelado del proceso de generación de los vientos.¿De dónde viene el viento ...

¿Cómo varía el tiempo?

Registro y análisis de información, relaciones de igualdad y desigualdad. En este sentido proponemos una secuencia de actividades donde los conocimientos matemáticos resultan herramientas adecuadas pa ...

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